1
00:00:00,000 --> 00:00:02,960
En este vídeo quiero presentar las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:03,720 --> 00:00:10,439
En esta primera tarea, la número 3, la situación de aprendizaje que he planteado ha sido la de diseña tu propio automóvil.

3
00:00:11,759 --> 00:00:18,039
Esta tarea se realizará en cuatro sesiones de 90 minutos aproximadamente cada una.

4
00:00:19,140 --> 00:00:20,460
¿Por qué hacer esta tarea?

5
00:00:21,079 --> 00:00:25,760
Porque creo que es necesario comprender los principios de diseño y construcción de las carrocerías automóviles.

6
00:00:25,760 --> 00:00:30,199
Como competencias específicas, saberes básicos y contenidos

7
00:00:30,199 --> 00:00:33,700
Son los mínimos que vienen en la normativa

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00:00:33,700 --> 00:00:38,100
Como metodología principal, que consiste en cómo se va a llevar a cabo

9
00:00:38,100 --> 00:00:41,219
Pues a continuación lo desarrollo

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00:00:41,219 --> 00:00:45,100
Las cuatro sesiones vienen especificadas aquí

11
00:00:45,100 --> 00:00:48,140
Pero este documento no lo van a tener los alumnos

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00:00:48,140 --> 00:00:51,560
Los alumnos se les presentará el siguiente documento

13
00:00:51,560 --> 00:00:52,560
Es este PowerPoint

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00:00:52,560 --> 00:01:00,460
en el cual, con objetivos, como comentaba antes, va a ser analizar y evaluar diferentes tipos de carrocerías

15
00:01:00,460 --> 00:01:05,519
en términos de diseño, aerodinámica y seguridad, aplicar los conocimientos adquiridos para diseñar

16
00:01:05,519 --> 00:01:10,840
y construir el prototipo de carrocería innovadora y trabajar en equipo, fomentando la creatividad

17
00:01:10,840 --> 00:01:18,739
y resolución de los problemas. Como pautas a seguir va a ser el qué es la carrocería

18
00:01:18,739 --> 00:01:24,079
y por qué es tan importante la carrocería, investigación, diseño y construcción

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00:01:24,079 --> 00:01:26,739
y por último presentación y evaluación.

20
00:01:27,780 --> 00:01:31,579
La temporalización, como comentaba antes, va a ser en cuatro sesiones.

21
00:01:32,000 --> 00:01:39,439
Una primera sesión de introducción e investigación, dos sesiones continuas de diseño y construcción

22
00:01:39,439 --> 00:01:42,620
y una última sesión de presentación y evaluación.

23
00:01:43,159 --> 00:01:45,340
¿Cómo se va a evaluar? De dos formas.

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00:01:45,340 --> 00:02:00,599
Una por parte del profesor en la cual les doy una rúbrica y se evaluará y otra por parte de los propios alumnos donde el profesor les va a proporcionar una rúbrica y se van a tu evaluar.

25
00:02:00,599 --> 00:02:19,120
Para el tema número 4, en este caso he elegido las calificaciones en el aula virtual y están desarrolladas en dos ejercicios y un cuestionario final.

26
00:02:19,120 --> 00:02:30,039
El primer ejercicio es poner la palabra que me encuentro a la derecha en el hueco correspondiente.

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00:02:30,919 --> 00:02:40,759
El segundo ejercicio es muy similar, pero en el hueco que queda lo que tiene que hacer el alumno es rellenar la palabra que falta.

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00:02:40,759 --> 00:02:56,520
Y por último, una evaluación final, donde se van a poder auto-evaluar y voy a poder tener los criterios de evaluación, donde voy a poder calificarles con estas preguntas.

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00:02:56,520 --> 00:03:13,819
Por último, en la tarea número 5, he realizado un canvas, donde en la primera parte, en el inicio, se suben las instrucciones que están publicadas en la mediateca, como se puede comprobar aquí.

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00:03:18,430 --> 00:03:27,889
En la tarea número 1, tenemos un vídeo explicativo de qué es la carrocería y por qué es importante.

31
00:03:30,330 --> 00:03:42,370
En la siguiente tarea, la número 2, he realizado un Geniali, donde se pueden ver los sistemas de carrocerías y todo lo concerniente al tema.

32
00:03:43,530 --> 00:03:58,060
En la tarea número 3 he hecho un Live Worksheet, donde se van a poder evaluar sus conocimientos.

33
00:03:58,060 --> 00:04:12,750
En la tarea número 4 se ha hecho un quizit donde también se podrán evaluar los conocimientos de los alumnos.

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00:04:13,750 --> 00:04:27,089
Y por último en la tarea final se ha hecho un cajud donde yo como profesor puedo evaluar a los alumnos y los propios alumnos se podrán auto-evaluar.

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00:04:27,089 --> 00:04:31,009
Para los que están un poquito más rezagados

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00:04:31,009 --> 00:04:32,750
Tenemos la parte de repostaje

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00:04:32,750 --> 00:04:34,750
Donde hay un vídeo explicativo

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00:04:34,750 --> 00:04:35,769
Un poquito más extenso

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00:04:35,769 --> 00:04:37,310
De todo lo que es la carrocería

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00:04:37,310 --> 00:04:38,829
Para todas aquellas personas

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00:04:38,829 --> 00:04:41,029
Que tengan un poquito más de complicaciones

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00:04:41,029 --> 00:04:41,769
A la hora de la vida

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00:04:41,769 --> 00:04:45,290
Y esto es todo

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00:04:45,290 --> 00:04:46,769
Muchas gracias por todo

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00:04:46,769 --> 00:04:47,629
Y un saludo