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00:00:00,890 --> 00:00:05,669
Buenos días, yo soy Ana Vanessa Quero y os voy a presentar cómo trabajo la competencia digital en el centro.

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00:00:06,129 --> 00:00:13,169
Primero decir que trabajamos en un entorno Google con el Drive y en el cual hay carpetas con la seguridad adecuada

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00:00:13,169 --> 00:00:17,449
en quien puede entrar o no puede entrar en las carpetas. Esta es mi cuenta.

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00:00:18,370 --> 00:00:25,649
Bueno, trabajo con los niños, especialmente con Classroom. Estas son todas las clases que tengo para este curso

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00:00:25,649 --> 00:00:32,009
entre las mis asignaturas que doy y las de mates de primero para los alumnos que están en segundo,

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para los que puedan recuperar cursos anteriores.

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00:00:37,350 --> 00:00:44,810
Metiéndome en las clases matemáticas de primero, en el cual aquí soy profesora titular

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00:00:44,810 --> 00:00:48,070
y tengo puesto al profesor de compensatoria y al de refuerzo educativo

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00:00:48,070 --> 00:00:52,530
para poder tener una comunicación mejor entre ellos y aquí están los alumnos.

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00:00:52,530 --> 00:01:13,890
¿Cómo organizo esto? Pues tengo un trabajo de clase, tenemos un documento que es no publicar, en el cual hay un Excel, tienen todas las notas para que nosotros podamos ir poniendo las notas de todos los alumnos y tener una comunicación también y colaborar entre todos los profesores.

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00:01:13,890 --> 00:01:29,170
Bueno, el trabajo en clase está dividido por temas y en cada tema hay diferentes ejercicios o acciones que tienen que hacer.

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00:01:29,390 --> 00:01:39,409
Por ejemplo, aquí mismo tengo ejercicios extra en el cual hay enlaces a Wordpress o algunas páginas web en las cuales puedan hacer ejercicios interativos.

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00:01:39,409 --> 00:01:48,280
Vale, también tenemos enlaces a formularios Google para la autoevaluación suya

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00:01:48,280 --> 00:01:53,579
Para algunas preguntas que tengo que hacer en forma de formulario y que sea autocorregible

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00:01:53,579 --> 00:02:00,560
También tenemos enlaces a Gamba, que son presentaciones que he hecho

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00:02:00,560 --> 00:02:04,400
O enlaces a Libro de Texto, que es un libro de texto digital

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00:02:04,400 --> 00:02:23,439
Vale, también tengo otro Classroom en el cual yo soy la profesora de refuerzo educativo, de compensatoria e igual con exámenes, recuperación y estructurado con sus temas y las actividades que van dando.

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00:02:23,439 --> 00:02:32,580
Tengo otro tipo de Classroom que es para un determinado momento en el cual se hace un proyecto interdisciplinar entre varias personas

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00:02:32,580 --> 00:02:41,479
Y aquí tengo el de la Torre de Observación de Pájaros, que tengo todos los profesores que hacemos este trabajo

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00:02:41,479 --> 00:02:50,000
Un feedback del proyecto, para ir trabajando con un documento compartido entre todos los profesores

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00:02:50,000 --> 00:03:02,500
y ver bien qué es lo que mejorar o cómo hacer cualquier problema, un organizador del proyecto que se lanza un Excel para saber qué nos toca cada día y cómo hacerlo,

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00:03:02,500 --> 00:03:14,300
la teoría del proyecto paso a paso que es un documento de un power hecho y las actividades que tienen que hacer estos alumnos.

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00:03:14,300 --> 00:03:37,120
Vale, la clasificación, o sea, la calificación, cómo calificamos a los alumnos y cómo ellos se enteran. Bueno, a partir de lo que os he compartido con los profesores, aquí tengo con sus fórmulas matemáticas para calcular la media o los porcentajes de las diferentes actividades y también usamos la plataforma Educamos, ¿vale?

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00:03:37,120 --> 00:03:52,520
Este es de mi usuario, de Ana Vanessa Arquero, y aquí en un día cualquiera, en mi asignatura, lo que puedo hacer es ir mandando a los profesores si yo he trabajado muy bien, si no he traído los ejercicios o si se ha distraído en clase.

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00:03:52,520 --> 00:03:59,659
También a través de esta plataforma yo puedo, seleccionando matemáticas

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00:03:59,659 --> 00:04:06,360
Ir informando a los padres de todas las actividades evaluables que van haciendo los alumnos

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00:04:06,360 --> 00:04:12,039
Los tienen aquí y se le van todas las notas que le vamos poniendo

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00:04:12,039 --> 00:04:19,139
Se le va, llega a los padres para que vayan teniendo en cuenta cómo va su hijo

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00:04:19,139 --> 00:04:22,920
¿Cómo creo? Pues cuando creo el cuaderno de competencia

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00:04:22,920 --> 00:04:25,220
Aquí tengo todo lo que voy a evaluar

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00:04:25,220 --> 00:04:27,560
No todo vale lo mismo, ¿vale?

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00:04:27,639 --> 00:04:28,720
Le voy dando peso

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00:04:28,720 --> 00:04:31,240
Y cuando añado un elemento

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00:04:31,240 --> 00:04:33,300
Pongo el nombre

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00:04:33,300 --> 00:04:35,120
Veo que hay competencia

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00:04:35,120 --> 00:04:38,279
Y se lo pongo visible para que vean los padres

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00:04:38,279 --> 00:04:40,759
Y así los padres tienen una visión

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00:04:40,759 --> 00:04:43,560
De cómo van sus alumnos

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00:04:43,560 --> 00:04:45,480
Luego el formulario que os he dicho

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00:04:45,480 --> 00:04:48,459
De autoevaluación que hacemos

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00:04:48,459 --> 00:05:01,519
pues es un formulario en el cual responden los alumnos, que lo hemos creado, se le pasa a los alumnos y se organiza de gestión, de reflexión, de propio aprendizaje.