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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En esta presentación vamos a ver una plataforma educativa llamada Padlet.

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Padlet es una plataforma digital que permite tanto a docentes como estudiantes crear muros colaborativos

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
que permiten organizar la información de manera sencilla.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
El Padlet que se va a presentar está integrado dentro del área de lengua extranjera inglés

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
y de las áreas de ciencias de la naturaleza y ciencias sociales.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Está dirigido a alumnos de tercero, quinto y sexto de educación primaria.

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
Este recurso estaba a disposición del alumnado a través de un enlace o sección en el aula virtual del centro.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
La finalidad de la plataforma era, por un lado, actuar como biblioteca virtual

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
en la cual se creó un repositorio de libros adecuados al nivel del alumnado, incluidos los ACNES.

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00:00:45,000 --> 00:00:51,000
Como un banco de recursos, se creó un banco de recursos para implementar el aprendizaje de la lengua inglesa.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
Y, finalmente, como planificador.

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
Durante la pandemia estaba a disposición del alumnado para que tuvieran acceso a la planificación semanal

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
y a los recursos que necesitaran.

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
¿Cuándo lo hemos utilizado dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje?

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Como parte del plan lector para la lectura diaria.

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00:01:12,000 --> 00:01:18,000
Como biblioteca virtual, creando un repositorio a disposición del alumnado en el aula virtual.

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Y, finalmente, como una actividad para los alumnos que terminan sus tareas antes de tiempo

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
y disponiendo una biblioteca virtual para fomentar su gusto por la lectura.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
A continuación, vamos a ver unos ejemplos de los PADLES creados.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
El primero es un repositorio de recursos para los alumnos,

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
en los cuales podían encontrar tanto libros para practicar la gramática

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
como un acceso a una biblioteca de uso libre.

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00:01:46,000 --> 00:01:49,000
El segundo PADLE se utilizó durante la pandemia.

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
En el muro se colgaban las actividades a realizar semanalmente.

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
En este muro se encontraban entradas para todos los alumnos del curso, incluidos los ACMEs.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Los dos últimos PADLES que vamos a ver son repositorios de libros de lectura

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
de diferentes temáticas y orientadas,

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
para tercero y cuarto en el PADLE que estamos observando

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
y para quinto y sexto en este segundo PADLE.