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Buenas, soy Manuel Gálvez y voy a plantear la actividad de innovación metodológica.

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00:00:06,000 --> 00:00:14,000
Comentar que como dinámicas de trabajo innovadoras está todo lo que rodea las STEM,

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
lo cual yo en mi caso empecé a trabajarlo de forma muy intensa ya en el año 2018.

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
En el centro donde me encontraba, dando la materia de tecnología,

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
decidí crear un club de robótica que trabajaba de forma a transversal un montón de materias,

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
tanto la tecnología como las tecnologías de la información y la comunicación,

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00:00:32,000 --> 00:00:37,000
además de la lengua, los idiomas, la matemática, la física.

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
Nos presentamos en distintos concursos.

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En Eurobot, por ejemplo, es un campeonato internacional y estuvimos representando a España en Francia.

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
Hemos presentado proyectos en el proyecto de Mujer Ingeniería de la Real Academia de Ingeniería.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Y el proyecto que voy a plantear es el de Ingeniería en tus manos,

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en el cual tuvimos una mención especial, recogimos el premio en la Universidad Politécnica de Madrid

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
y el documento que yo he entregado fue guiado y colaborado con la propia universidad

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
donde existe una planificación de una serie de tareas a lo largo del curso,

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
que son estas de aquí, que además incluyen su rúbrica y los materiales que los alumnos iban entregando.

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
Como metodología de trabajo utilizábamos el propio UnCloud,

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00:01:29,000 --> 00:01:41,000
donde yo compartía con los alumnos y en los distintos proyectos íbamos compartiendo la evolución de los trabajos.

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
Yo aquí tengo las entregas de los distintos trabajos.

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Ellos los iban poniendo en estas carpetas, yo los iba ayudando, los íbamos corrigiendo

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
y aquí están las distintas entregas que ellos tuvieron que ir haciendo en base a esa secuencia y esa programación.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Por no superarme de tiempo, bueno, quedan dos minutos.

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00:02:04,000 --> 00:02:12,000
Bueno, en esta elaboración de materiales ellos tuvieron incluso que hacer presupuestos,

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
tuvieron que hacer planos, tuvieron que hacer vídeos, tuvieron que hacer una presentación,

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
luego físicamente, estos incluso el proyecto se lo llevaban a su casa,

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
trabajaban fines de semana, por lo cual esa gamificación, esa motivación funcionaba

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
porque al final los alumnos trabajan muchísimo más tiempo del que puedan dedicar en clase

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
y única y exclusivamente porque ellos querían.

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Y al final finalizaron el proyecto haciendo un análisis de materias

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que incluso no cualquier universitario es capaz de desarrollar.

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
La complejidad matemática de este proyecto era elevada,

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donde ellos elaboraron todas las presentaciones, hicieron todas las redacciones,

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capturas de gráficos y demás.

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Y me siento muy orgulloso de haberles ayudado a ello.