1 00:00:00,000 --> 00:00:11,099 Hola, buenos días. En este vídeo os voy a mostrar un poco cuál es la gestión de la plataforma de 2 00:00:11,099 --> 00:00:19,600 aprendizaje con la que trabajamos y evaluación. Un poco trabajamos con dos. El trabajo con los 3 00:00:19,600 --> 00:00:27,079 alumnos principal lo hacemos a través de la plataforma de Teams de Microsoft. En ella 4 00:00:27,079 --> 00:00:37,520 pues creamos grupos para cada... canales, perdón, grupos para los distintos grupos de alumnos que 5 00:00:37,520 --> 00:00:44,759 tenemos, cada una de las asignaturas que damos en AESO, yo tengo varias distintas y un poco, 6 00:00:44,759 --> 00:00:49,740 pero la gestión de cada grupo es un poco igual. Aquí tengo un ejemplo de un grupo de segundo A 7 00:00:49,740 --> 00:00:58,619 de Educación Plástica, que son 31 estudiantes. En este apartado de Insights puedo ver cómo 8 00:00:58,619 --> 00:01:03,579 han funcionado. Digamos, estamos en verano, entonces ellos ya no trabajan, pero bueno, 9 00:01:03,579 --> 00:01:09,420 un grupo cómo hacen el seguimiento de las tareas que ponemos. Y bueno, la estructura 10 00:01:09,420 --> 00:01:16,180 de un grupo de estos se edita en diferentes canales, cada uno en las diferentes unidades 11 00:01:16,180 --> 00:01:22,900 didácticas con las que trabajamos y en general. Puede haber variaciones, como funciona uno 12 00:01:22,900 --> 00:01:30,159 de estos canales, la unidad de polígonos que tenemos, pues en las publicaciones del 13 00:01:30,159 --> 00:01:38,799 canal aparece un poco, si yo les tengo que dar alguna instrucción, aparecen cada una 14 00:01:38,799 --> 00:01:46,900 de las tareas de la unidad que ellos normalmente actividades que acaban en un proyecto final todas 15 00:01:46,900 --> 00:01:51,459 ellas se tienen que entregar por teams y se les evalúa con una rúbrica además tienen la 16 00:01:51,459 --> 00:01:56,719 presentación con la que trabajamos en clase a su disposición para ver en clase en casa todas 17 00:01:56,719 --> 00:02:03,040 las veces y vemos esta presentación este es un link a un powerpoint mío que ellos no pueden 18 00:02:03,040 --> 00:02:10,659 editar pero si pueden ver y seguir con todas las explicaciones de teoría todas las actividades que 19 00:02:10,659 --> 00:02:20,080 hayamos hecho en su caso todo lo que tienen ver sin ver otro vídeo para para interesante para 20 00:02:20,080 --> 00:02:25,860 que ellos descubran más pues pueden tener acceso desde aquí tenemos las diferentes actividades que 21 00:02:25,860 --> 00:02:33,300 tienen que hacer por las láminas además aquí tienen la rúbrica de evaluación disponible 22 00:02:33,300 --> 00:02:41,939 con lo que es evaluar la fecha de entrega y finalmente tienen en algunos casos un vídeo 23 00:02:41,939 --> 00:02:46,680 explicativo sobre las actividades que tienen que hacer sobre todo con el manejo de las de 24 00:02:46,680 --> 00:03:02,860 las reglas que tienen un poco en este caso que tienen que hacer como deben manejar el compás 25 00:03:02,860 --> 00:03:07,960 para terminar el ejercicio en caso de que no hayan venido a clase o en la explicación se 26 00:03:07,960 --> 00:03:16,319 hayan perdido siempre un poco esa es la estructura claro como hemos visto esto es una actividad la 27 00:03:16,319 --> 00:03:27,060 mina 41 que tiene su pública esta actividad será evaluada si vemos las en las publicaciones aquí 28 00:03:27,060 --> 00:03:38,699 estará esta actividad del tarea y se ha evaluado con una única vale una vez tenemos esta esta tarea 29 00:03:38,699 --> 00:03:55,000 evaluada? Pues donde vamos es a la plataforma del CAMOS, que va a hacer todas las medias de esta salida de la tarea 4, la podemos, bueno en este caso no sé qué tema es, estas son las láminas, 30 00:03:55,919 --> 00:04:08,680 curvas técnicas diferentes con sus notas, esas son actividades de clase y ese es el proyecto final, el proyecto final que se evalúa, aparte el programa hace la media, 31 00:04:08,699 --> 00:04:17,100 y programas de la media y podemos descargar un Excel si lo necesitamos, imprimir con prácticamente 32 00:04:17,100 --> 00:04:24,420 diferentes aspectos de la asignatura con su actitud, como lo que nos ponemos al final 33 00:04:24,420 --> 00:04:32,819 en la junta de evaluación y un poco ese es el proceso general que sigo durante el curso 34 00:04:32,819 --> 00:04:37,279 para evaluar cada una de las asignaturas que tengo como gestionado la plataforma. 35 00:04:38,019 --> 00:04:40,680 Muchas gracias por vuestra atención. Saludos.