1
00:00:00,250 --> 00:00:02,330
Buenos días, mi nombre es Irene Berzosa.

2
00:00:02,629 --> 00:00:04,530
¿Qué sabes de la física y de la química?

3
00:00:04,710 --> 00:00:05,530
¿Están en nuestro entorno?

4
00:00:05,730 --> 00:00:08,910
¿Cómo trabajamos con ello en el laboratorio y en la vida diaria?

5
00:00:09,230 --> 00:00:14,130
Vamos a contestar a todas estas preguntas en la unidad didáctica 1 de la primera evaluación.

6
00:00:14,490 --> 00:00:18,269
Nos encontramos en segundo de la ESO con un grupo de 26 alumnos muy heterogéneos

7
00:00:18,269 --> 00:00:19,769
y acuerdos de la realidad de su edad.

8
00:00:20,170 --> 00:00:22,170
Inquieto, hablador, pero no problemático.

9
00:00:22,710 --> 00:00:25,769
Realizaremos trabajos de manera individual y en pequeñas agrupaciones.

10
00:00:26,250 --> 00:00:28,710
Haremos cálculos, soluciones e informes digitales

11
00:00:28,710 --> 00:00:31,250
y trabajaremos en el aula convencional y en el laboratorio.

12
00:00:31,789 --> 00:00:36,310
La calificación será un 20% en la presentación multimedia y el método científico,

13
00:00:36,429 --> 00:00:39,490
un 20% actitud, intervenciones, aportaciones y cálculos,

14
00:00:39,890 --> 00:00:43,250
un 20% las actividades del laboratorio y la realización del informe y cuestiones

15
00:00:43,250 --> 00:00:45,189
y un 40% la prueba escrita.

16
00:00:46,030 --> 00:00:48,890
Haremos adaptaciones metodológicas para alumno TDH

17
00:00:48,890 --> 00:00:52,869
y no tendremos ninguna adaptación curricular significativa ya que nuestro grupo no la requiere,

18
00:00:53,369 --> 00:00:56,689
distintos ritmos de aprendizaje y tendremos un plan de mejora del rendimiento.

19
00:00:56,689 --> 00:01:00,990
Todos los contenidos están recogidos del decreto 65 y son estos saberes básicos.

20
00:01:01,549 --> 00:01:01,810
Gracias.