1 00:00:00,000 --> 00:00:03,840 Hemos creado un contenido digital con la herramienta ExceLearning. 2 00:00:03,840 --> 00:00:07,320 Constituye la introducción de una unidad didáctica transversal 3 00:00:07,320 --> 00:00:11,400 que se puede usar en cualquier curso de la ESO en la asignatura de religión. 4 00:00:11,400 --> 00:00:15,920 Como se puede observar en la imagen, el recurso está publicado en ProComú, 5 00:00:15,920 --> 00:00:24,800 pero además está integrado en el espacio virtual de los alumnos, 6 00:00:24,800 --> 00:00:37,560 al que se puede acceder a través de la asignatura de religión y se encuentra 7 00:00:37,560 --> 00:00:44,320 en una unidad didáctica extra que se denomina La Santa Misa, ese tesoro escondido. 8 00:00:44,320 --> 00:00:48,800 Comenzamos con unas preguntas y una metáfora para despertar el interés de los alumnos 9 00:00:48,800 --> 00:00:51,560 y como evaluación de los conocimientos previos. 10 00:00:51,560 --> 00:00:57,480 A través del menú lateral izquierdo se puede navegar de manera sencilla e intuitiva por el recurso. 11 00:00:57,480 --> 00:01:07,800 Seguimos con una presentación en Google Sites que está integrada dentro del ExceLearning. 12 00:01:07,800 --> 00:01:14,200 Se completa con unas citas del Evangelio y con un vídeo. 13 00:01:14,200 --> 00:01:18,640 Además de los textos que hemos incluido para información, 14 00:01:18,680 --> 00:01:27,880 también tenemos un MISAL en PDF de elaboración propia que los alumnos podrán descargar si lo consideran oportuno. 15 00:01:27,880 --> 00:01:29,680 Y otro vídeo. 16 00:01:29,680 --> 00:01:34,640 Para profundizar se ofrecen una serie de enlaces a información externa 17 00:01:34,640 --> 00:01:40,400 y por último tenemos una serie de actividades que sirven de auto evaluación puesto que son autocorregibles. 18 00:01:40,400 --> 00:01:44,320 Tenemos desde rellenar huecos a preguntas de verdadero y falso, 19 00:01:44,320 --> 00:01:49,800 una lista desordenada de las partes de la misa y una prueba final 20 00:01:49,800 --> 00:01:54,200 con la que realizamos una evaluación un poco más en profundidad 21 00:01:54,200 --> 00:01:59,840 puesto que pedimos a los alumnos realizar un Visual Thinking colaborativo 22 00:01:59,840 --> 00:02:03,320 tomando como ejemplo uno de elaboración propia. 23 00:02:03,320 --> 00:02:08,520 Se incluyen enlaces a otras actividades en Live World Sheets elaboradas por otros usuarios. 24 00:02:15,320 --> 00:02:24,320 Hemos incluido a través de un script una barra que permite incluir elementos de accesibilidad. 25 00:02:24,320 --> 00:02:30,320 Por ejemplo, selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y el contraste. 26 00:02:30,320 --> 00:02:33,320 Incluye fuentes especiales para disléxicos. 27 00:02:33,320 --> 00:02:42,320 También permite zoom, un traductor de idiomas, lector de texto y flotar para mantener la barra siempre visible.