1
00:00:02,160 --> 00:00:05,740
Buenos días, soy Ana Gómez y vengo a presentar mi secuencia didáctica con

2
00:00:05,740 --> 00:00:10,400
metodologías innovadoras sobre invertebrados. La primera sesión versará

3
00:00:10,400 --> 00:00:14,900
sobre los poríferos, realizaremos una explicación de este grupo y dicha

4
00:00:14,900 --> 00:00:19,879
explicación estará apoyada por un vídeo de YouTube cuyo enlace encontrarán en la

5
00:00:19,879 --> 00:00:24,500
infografía. En la segunda sesión estudiaremos la

6
00:00:24,500 --> 00:00:29,120
morfología y el ciclo de vida de los nidarios utilizando como apoyo este

7
00:00:29,120 --> 00:00:33,420
vídeo que también encontrarán en la infografía donde se muestra el ciclo de vida. Después

8
00:00:33,420 --> 00:00:38,359
realizaremos un canva sobre las especies marinas más peligrosas del Mediterráneo y para ello

9
00:00:38,359 --> 00:00:44,000
utilizaremos esta web donde quedan detalladas las mismas. En la tercera sesión estudiaremos los

10
00:00:44,000 --> 00:00:48,700
gusanos, analizaremos la anatomía de organismos de cuerpo blando y alargado, es decir, de nemátodos,

11
00:00:48,780 --> 00:00:54,479
platelmintos y anélidos y observaremos muestras de nemátodos del laboratorio que provendrán de

12
00:00:54,479 --> 00:01:02,460
una charca cercana al centro. En la cuarta sesión veremos los moluscos, en concreto estudiaremos los

13
00:01:02,460 --> 00:01:07,859
gasterópodos, bivalvos y cefalópodos. De bivalvos y cefalópodos realizaremos una actividad que

14
00:01:07,859 --> 00:01:13,140
consistirá en comparar conchas y analizar las inserciones musculares de las mismas y por último

15
00:01:13,140 --> 00:01:18,640
realizaremos una disección de un cefalópodo utilizando como apoyo una presentación cuyo

16
00:01:18,640 --> 00:01:25,340
enlace está disponible en esta camba. En la quinta sesión estudiaremos los principales

17
00:01:25,340 --> 00:01:32,260
grupos de artrópodos, aránidos, miriápodos, insectos y crustáceos. Realizaremos la clasificación

18
00:01:32,260 --> 00:01:38,599
de diversas muestras de artrópodos que encontraremos en el laboratorio del centro conservados en

19
00:01:38,599 --> 00:01:44,920
resina. El último grupo que estudiaremos serán los equinodermos. Veremos todos los

20
00:01:44,920 --> 00:01:51,000
grupos de equinodermos gracias al siguiente vídeo de YouTube y en la penúltima sesión haremos una

21
00:01:51,000 --> 00:01:55,120
revisión de todos los contenidos estudiados tras haber también visto los vertebrados. Para ello

22
00:01:55,120 --> 00:02:03,459
utilizaremos un juego de Cajut, preguntas y respuestas de elaboración propia, cuyo contenido

23
00:02:03,459 --> 00:02:10,199
pueden ver en este enlace y por último realizaremos una actividad en la que integraremos la información.

24
00:02:10,199 --> 00:02:21,060
Tras haber explicado animales vertebrados e invertebrados, vamos a proceder a realizar una reconstrucción de diversos organismos fósiles utilizando la siguiente ficha didáctica realizada a través de Canva.

25
00:02:23,129 --> 00:02:29,729
Y esta sería mi infografía. Muchas gracias por su atención.