1
00:00:01,480 --> 00:00:09,900
Situación de aprendizaje para la materia de tecnología y digitalización en el nivel tercero de la ESO, con el nombre Programa tu robot aspirador.

2
00:00:10,720 --> 00:00:17,480
La situación de aprendizaje se dirige a un grupo de 28 alumnos, 15 chicos y 13 chicas, con un buen nivel académico e interés por la asignatura.

3
00:00:18,100 --> 00:00:22,820
Cuatro alumnos ASNED, dos TDAH, uno con dislesia y otro con de altas capacidades.

4
00:00:22,820 --> 00:00:33,399
Se temporaliza para 10 sesiones durante el tercer trimestre con el objetivo de desarrollar competencia en el proceso de resolución de problemas y en el pensamiento computacional y robótica.

5
00:00:33,880 --> 00:00:46,439
La atención a las diferencias individuales se logra mediante la presentación de contenidos con medios variados, adaptación de tiempos y formato, lenguaje de programación por bloques y actividades de ampliación para alumnos de altas capacidades.

6
00:00:46,439 --> 00:00:53,439
Se utilizan metodologías activas como el método de resolución de problemas, el trabajo en equipo y el aprendizaje por descubrimiento.

7
00:00:54,399 --> 00:01:03,420
Como producto final que se pone como objetivo al comienzo de la situación de aprendizaje es la programación de un robot aspirador simulado con un kit de robótica.

8
00:01:03,799 --> 00:01:12,379
Para llegar a este resultado final previamente se han realizado prácticas más simples y trabajando diferentes aspectos para prepararse para conseguir el producto final.

9
00:01:12,379 --> 00:01:19,019
Por último, el profesor utiliza una rúbrica para evaluar tanto las prácticas preparatorias como el producto final.