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Muy buenas, vamos a ver una actividad que se ha desarrollado para mecatrónica en el

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módulo de sistemas eléctricos y electrónicos. Entonces, en la parte de la teoría, los fundamentos,

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se ha elaborado esta actividad donde, si pinchamos aquí en introducción a la electricidad,

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se va a desplegar este lienzo donde hay varias actividades donde los estudiantes pasearán

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por todo este espacio y ellos, independientemente, pueden ir por un lado, por el otro, este sería

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el camino que se traza, pero ellos pueden optar por cualquiera de ellos, iniciar por

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la parada de repostaje o crear sus propios átomos. Entonces, vamos a ver un poquito cada

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uno. En este caso, si pinchan aquí, ellos van a ir a un enlace donde les hablan acerca de los enlaces

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atómicos. Si ellos pinchan en crear tu propio pictochar, pues entonces van a ir a esta página

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donde van a encontrar un ejemplo de un pictochar que he desarrollado acerca de la producción

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transporte y uso de electricidad a través de la historia de la humanidad. Ellos podrán hacer

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uno parecido. Y luego, si pinchan aquí en la tercera, van a ir a una aplicación de PET colorado

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donde pueden construir sus propios átomos. Entonces, aquí pueden poner los neutrones,

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los electrones y ver, en ese caso, cuál es su carga, qué es lo que nos interesa. Luego,

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podemos ir a calcular las resistencias donde saldrá un vídeo de cómo se leen los colores de

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las resistencias. Y luego, si van a la ley de Ohm, pues irán a este vídeo donde hablan acerca

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de una explicación muy completa e histórica de la ley de Ohm. Y por último, en esta parada,

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ellos van a ir a una explicación acerca de las diferencias entre la corriente directa y alterna,

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que es muy interesante. Luego, por último, si ellos quieren ir a la parada de repostaje,

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si de pronto ha llegado el momento y han terminado y les ha sobrado tiempo, pues van a la parada de

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repostaje o si necesitan de pronto alguna explicación, van a este vídeo donde hay

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conceptos básicos y hablan acerca más profundamente de circuitos de serie, paralelo, ley de Ohm.

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Entonces, aquí podemos ver un poco cómo los estudiantes pueden ir marcando sus propios

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ritmos de aprendizaje sin necesidad de írselos marcando el profesor como tal.

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Pues muchísimas gracias. Un saludo.