1 00:00:00,000 --> 00:00:09,040 Bueno, vamos a empezar con la última actividad que, al igual que las anteriores, esta actividad 2 00:00:09,040 --> 00:00:17,040 es un cajud que va a servir de evaluación para los alumnos que, como hemos dicho previamente 3 00:00:17,040 --> 00:00:22,040 en la infografía y en la presentación, son tres alumnos que están escolarizados en tercero, 4 00:00:22,040 --> 00:00:27,280 tienen un nivel de competencia de segundo y esta actividad forma parte de una unidad 5 00:00:27,280 --> 00:00:32,720 didáctica que se titula Los sustantivos y su clasificación. Tras haber visto la infografía, 6 00:00:32,720 --> 00:00:39,640 la presentación y haber trabajado con las cartas flash impresas gracias a Canva en referencia 7 00:00:39,640 --> 00:00:44,400 a la infografía, vamos a ver cuáles son los contenidos que han adquirido. Para ello 8 00:00:44,400 --> 00:00:53,360 hemos diseñado este cajud con cinco preguntas, con cuatro opciones y solamente una correcta. 9 00:00:53,360 --> 00:01:13,680 Vamos a verlo. Bueno, como veis, sí, es muy sencillita, hay que señalar el sustantivo 10 00:01:13,680 --> 00:01:20,440 común, pues Luis Gato, comer o delgado, hemos puesto algunos adjetivos para confundir un 11 00:01:20,440 --> 00:01:30,680 poco, que también lo hemos dado, y nada, va señalando la puntuación que se van obteniendo, 12 00:01:30,680 --> 00:01:39,240 lo que le gusta mucho, cual no es un sustantivo propio, pues son todas muy sencillitas porque 13 00:01:39,240 --> 00:01:44,520 más que ir a pillar lo que pretendemos es saber si tienen adquirido completamente los 14 00:01:44,600 --> 00:01:54,560 contenidos. Bueno, aquí veis hay que señalar el sustantivo incontable, monedas, libros, 15 00:01:54,560 --> 00:02:02,680 árboles o leche. El incontable es la leche, evidentemente. 16 00:02:02,680 --> 00:02:19,840 Y la última pregunta, bueno, la penúltima, qué palabra no designa un colectivo, pues los 17 00:02:19,840 --> 00:02:27,040 árboles. Hemos puesto algunas que son un poco como bosque, parecida, para asegurarnos de que han 18 00:02:27,040 --> 00:02:34,400 comprendido los contenidos. Son escasas las preguntas, pero son bastante directas. Tampoco 19 00:02:34,400 --> 00:02:41,960 queremos saturar porque son alumnos que suelen cansarse fácilmente. Indica el sustantivo intruso 20 00:02:41,960 --> 00:02:49,960 entre los contables, agua, conejo, pez o sillón. Entre los contables, ¿cuál no es contable? Pues 21 00:02:49,960 --> 00:03:03,000 evidentemente el agua. Hemos conseguido todas las respuestas y con esto se daría por finalizada 22 00:03:03,000 --> 00:03:09,600 pues la unidad didáctica a través de la infografía, la presentación, las cartas flash y la evaluación 23 00:03:09,600 --> 00:03:10,280 final.