1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Bien, vamos a explicar brevemente el cajud, ¿vale?

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,920
Bueno, a nivel de primaria, simplemente lo que hago,

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00:00:06,920 --> 00:00:11,720
esto es un ejemplo, es bastante divertido para ellas y ellos.

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00:00:11,720 --> 00:00:14,560
Les pongo diferentes jugadas en la pizarra digital.

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00:00:14,560 --> 00:00:18,480
Primero hacemos, es un test, un poco de, para que vean,

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00:00:18,480 --> 00:00:22,280
porque como en el patio hay algunos problemas a veces,

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00:00:22,280 --> 00:00:25,280
pues, lo que hago es que les pongo jugadas y ellas y ellos

8
00:00:25,280 --> 00:00:26,960
tienen que decidir la sanción técnica,

9
00:00:26,960 --> 00:00:29,800
si es falta o no es falta, y si es tarjeta amarilla o es

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00:00:29,800 --> 00:00:32,880
tarjeta roja, pues, si ven una entrada muy fuerte y demás.

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00:00:32,880 --> 00:00:35,240
Entonces, bueno, vamos a ver un ejemplo, ¿vale?

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00:00:35,240 --> 00:00:42,680
En este caso voy a iniciarlo en modo clásico.

13
00:00:42,680 --> 00:00:45,040
Me está cargando el pin del juego.

14
00:00:45,040 --> 00:00:53,400
Obviamente, lo que hacemos es, voy a conectarme yo con mi

15
00:00:53,400 --> 00:00:57,640
teléfono móvil para ver un poco cómo sería, ¿vale?

16
00:00:57,640 --> 00:00:59,480
Voy a poner Jesús, ¿vale?

17
00:01:00,200 --> 00:01:02,720
Vemos que ya estoy conectado, ¿vale?

18
00:01:02,720 --> 00:01:05,600
Aquí se conectarían todos los alumnos con las tablets y

19
00:01:05,600 --> 00:01:08,120
empezaríamos en clase, ¿de acuerdo?

20
00:01:08,120 --> 00:01:11,680
Les pongo la primera jugada en el vídeo y luego aparece,

21
00:01:11,680 --> 00:01:16,280
tienen un tiempo para responder a la respuesta que consideran,

22
00:01:16,280 --> 00:01:19,840
si es falta, no es falta, ¿de acuerdo?

23
00:01:19,840 --> 00:01:22,360
Y si es tarjeta amarilla, está, por ejemplo, en este caso,

24
00:01:22,360 --> 00:01:25,200
les pongo una jugada y tienen que responder, pues, por ejemplo,

25
00:01:25,200 --> 00:01:28,560
falta y amonestación, voy a responder, ¿vale?

26
00:01:28,560 --> 00:01:30,880
En este caso he acertado, ¿vale?

27
00:01:30,880 --> 00:01:32,960
Porque hay una falta y una entrada que es un poquito

28
00:01:32,960 --> 00:01:34,120
peligrosa.

29
00:01:34,120 --> 00:01:38,880
Y ahí aparece siguiente, bueno, en este caso he acertado, ¿vale?

30
00:01:38,880 --> 00:01:41,760
Ahí estarían todos los alumnos y así sucesivamente.

31
00:01:41,760 --> 00:01:44,440
Les pongo la siguiente jugada y luego le doy a siguiente.

32
00:01:44,440 --> 00:01:47,080
La pantalla la tengo dividida, tengo en un lado las jugadas y

33
00:01:47,080 --> 00:01:49,320
en otro lado el cajón.

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00:01:49,320 --> 00:01:52,640
Y, bueno, por ejemplo, aquí le da el alumno a no falta,

35
00:01:52,640 --> 00:01:54,240
en este caso.

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00:01:54,240 --> 00:01:57,200
La respuesta era la amarilla, ¿de acuerdo?

37
00:01:57,200 --> 00:02:00,800
Y esto demás, pues, en este caso no sumo nada, ¿vale?

38
00:02:00,800 --> 00:02:03,160
Les pongo la jugada y así sucesivamente.

39
00:02:03,160 --> 00:02:06,640
Bueno, es un cajón clásico y la verdad que les divierte,

40
00:02:06,640 --> 00:02:08,760
les divierte muchísimo.