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00:00:00,000 --> 00:00:05,400
Continúo mostrando el uso de aplicaciones,

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00:00:05,400 --> 00:00:08,320
de la evaluación por medios digitales.

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00:00:08,320 --> 00:00:16,120
Ahora, pues, quiero mostrarles el uso del aula virtual,

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00:00:16,120 --> 00:00:21,320
donde propongo trabajos que se evalúan a través de la propia

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00:00:21,320 --> 00:00:23,880
aula virtual con una rúbrica.

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00:00:23,880 --> 00:00:27,760
Primero, accedo a la página donde está alojada el aula

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00:00:27,760 --> 00:00:30,720
virtual, que es la página de mi instituto,

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00:00:30,720 --> 00:00:32,800
el Instituto Manejos.

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00:00:32,800 --> 00:00:34,160
Accedemos al aula virtual.

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00:00:40,800 --> 00:00:44,480
No, meto mi usuario y contraseña,

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00:00:44,480 --> 00:00:47,800
que la tengo codificada a través de mi huella digital.

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00:00:47,800 --> 00:00:51,920
Entramos en departamentos y en lengua.

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00:00:51,920 --> 00:00:56,240
Voy a ir a primero de bachillerato.

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00:00:56,440 --> 00:00:59,440
Este soy yo, Literatura Universal.

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00:00:59,440 --> 00:01:03,400
Es un solo grupo que aúna a estos tres grupos.

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00:01:03,400 --> 00:01:09,160
Y, bueno, ellos debían, a través de esta asignatura,

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00:01:09,160 --> 00:01:13,040
pues, hacemos un recorrido por obras representativas de la

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00:01:13,040 --> 00:01:16,800
literatura universal de diferentes países.

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00:01:16,800 --> 00:01:22,480
Y, bueno, quería mostrarles que ellos tenían que presentar a lo

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00:01:22,480 --> 00:01:26,160
largo de las evaluaciones un trabajo escrito.

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00:01:26,160 --> 00:01:29,920
El primero que tienen que hacer es un trabajo sobre Gilgamesh,

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00:01:29,920 --> 00:01:35,480
en el que se les plantea una tesis que ellos deben abordar

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00:01:35,480 --> 00:01:43,720
y justificar con partes, apoyar, construir sus argumentos apoyados

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00:01:43,720 --> 00:01:46,840
en citas textuales del libro.

25
00:01:46,840 --> 00:01:52,640
Además, ellos deben presentar el trabajo en un formato digital,

26
00:01:52,640 --> 00:01:56,560
en un documento de Word, con unas características específicas,

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00:01:56,560 --> 00:02:00,240
como es el título centrado, el cuerpo justificado.

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00:02:00,240 --> 00:02:07,040
Deben emplear también una conclusión y citas pertinentes extraídas del

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00:02:07,040 --> 00:02:12,200
libro con una forma de citación específica que se les enseñó como

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00:02:12,200 --> 00:02:18,120
debe venir todo trabajo citado, como debe venir todo libro citado en un

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00:02:18,120 --> 00:02:23,400
trabajo, con apellidos, comas, nombres, etc.

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00:02:23,400 --> 00:02:32,120
Y luego este trabajo se les evaluaba, lo tenían que subir a la aula virtual

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00:02:32,120 --> 00:02:37,960
y yo lo calificaba siguiendo una rúbrica, como pueden ver aquí.

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00:02:37,960 --> 00:02:43,000
Está la rúbrica y está la calificación que ha sacado la alumna.

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00:02:43,000 --> 00:02:50,200
Ahora, quiero que vean, este es para la primera evaluación,

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00:02:50,200 --> 00:03:00,880
pero vamos para, aquí tengo un trabajo comparativo entre una canción

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00:03:00,880 --> 00:03:03,400
y el petrarquismo.

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00:03:03,400 --> 00:03:07,720
Aquí están las características a través del trabajo.

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00:03:07,720 --> 00:03:15,760
Aquí tuvo un problema porque no, no lo, no, un problema la configuración

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00:03:15,760 --> 00:03:20,600
de los grupos, entonces tuve que crear finalmente esta entrega,

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00:03:20,600 --> 00:03:25,800
una tercera entrega para intentar solucionar el problema.

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00:03:25,800 --> 00:03:30,000
Aquí tenemos, por ejemplo, el trabajo de otro alumno, ¿vale?

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00:03:30,000 --> 00:03:34,920
Pues aquí está igualmente la rúbrica que se usa para calificar.