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00:00:00,000 --> 00:00:05,839
Buenos días, les voy a enseñar las herramientas que he estado usando los últimos 6-7 años.

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00:00:06,759 --> 00:00:09,339
La primera es Google Classroom, que ya no uso.

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00:00:09,859 --> 00:00:13,720
Desde la pandemia empecé a dejar de usar, centralizado todo en Teams.

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00:00:14,480 --> 00:00:18,280
Pero bueno, tenía aquí los grupos creados por asignatura, como pueden ver.

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00:00:19,059 --> 00:00:21,339
Para crear uno nuevo es fácil.

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00:00:22,760 --> 00:00:23,820
Ahora no lo voy a hacer.

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00:00:24,879 --> 00:00:25,839
Vamos al grano.

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00:00:25,839 --> 00:00:33,679
y aquí yo tenía colgados documentos para que ellos fueran visualizando o haciendo.

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00:00:35,219 --> 00:00:44,710
Y también les evaluaba a través de Web Classroom, como pueden comprobar.

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00:00:48,340 --> 00:00:51,979
Pero como digo, ya es una herramienta que ya he dejado de usar,

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00:00:52,460 --> 00:00:57,000
centralizando todo en Teams, que es el que más uso y que paso ahora a continuación a explicarles.

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00:00:57,000 --> 00:01:08,560
Este es mi Teams, que está organizado por año escolar, grupo y asignatura, como pueden comprobar.

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00:01:09,700 --> 00:01:29,420
Aquí abajo tenemos uno de un proyecto que hicimos con la empresa Sener, en el que pueden ver si hay subgrupos con candado para que no se visualizaran entre ellos porque son trabajos y proyectos independientes.

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00:01:29,519 --> 00:01:53,750
Vamos a entrar en el grupo de geografía, donde yo tengo un bloc de nota creado, donde les colgaba diferentes prácticos de la EBAU.

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00:01:53,750 --> 00:02:02,870
Estos prácticos están organizados por asunto o temática, tema, unidad didáctica

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00:02:02,870 --> 00:02:08,789
Y aquí ellos podían cliquear en clima de España, climogramas

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00:02:08,789 --> 00:02:17,409
Y aquí les aparecían diferentes prácticos para poder hacer simulaciones de exámenes de BAO

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00:02:17,409 --> 00:02:26,569
En otro de los grupos, que es Cultura Clásica, tenía bastantes alumnos con dificultades de TDA y de lecto de escritura

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00:02:26,569 --> 00:02:35,789
y pues sí que utilicé bastante lector inmersivo, sobre todo para que pudieran comentar los textos históricos que les mandaba.

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00:02:36,009 --> 00:02:43,789
Y aquí muy importante porque algunos eran en inglés, con lo cual tenemos la posibilidad de traducir, diccionario,

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00:02:43,789 --> 00:02:56,590
Diccionario, aparte de otras posibilidades como tamaño de texto o como aquí no lo he usado tanto, no lo he usado porque es cuarto de la ESO, entonces no ha sido necesario usar esta opción.

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00:02:58,110 --> 00:03:10,949
Por supuesto también uso Teams para calificar, como pueden ver aquí por trabajos, donde vemos el número de alumnos que han entregado, todas están ya devueltas y calificadas.

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00:03:10,949 --> 00:03:26,650
Aquí pueden ver todas las tareas que he ido generando en este curso 2022-2023, algunas de ellas con un cuestionario FOMS, donde directamente yo le meto cómo calificar y me lo califica de manera automática.

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00:03:29,590 --> 00:03:38,189
Con FOMS he hecho bastantes exámenes tipo cuestionario en algunas asignaturas, como pueden comprobar aquí algunos de los cuestionarios que he realizado.

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00:03:38,189 --> 00:03:41,189
y con OneNote también tengo bastantes libros

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00:03:41,189 --> 00:03:42,889
creados, incluso un escape room

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00:03:42,889 --> 00:03:44,949
que estoy haciendo para el curso que viene

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00:03:44,949 --> 00:03:47,389
estoy todavía en proceso de creación

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00:03:47,389 --> 00:03:48,530
del escape

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00:03:48,530 --> 00:03:50,530
tengo solamente las pruebas hechas

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00:03:50,530 --> 00:03:52,550
algunas ya con candado

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00:03:52,550 --> 00:03:54,710
otras todavía como pueden ver

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00:03:54,710 --> 00:03:57,270
todavía no las he podido crear

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00:03:57,270 --> 00:03:58,870
el candado, pero el año que viene

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00:03:58,870 --> 00:03:59,710
lo pondré en práctica

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00:03:59,710 --> 00:04:03,210
y por último raíces que nos han dado las claves

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00:04:03,210 --> 00:04:04,169
la semana pasada

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00:04:04,169 --> 00:04:07,270
por lo cual no he podido trastear demasiado

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00:04:07,270 --> 00:04:16,490
pero bueno, veo que es una herramienta bastante intuitiva y que puede elaborar informes, me imagino, con los datos ya dados,

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00:04:16,730 --> 00:04:23,970
pero ya digo, no he trasteado demasiado, el próximo curso lo usaremos y ya me imagino que lo acabaré dominando.