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00:00:00,000 --> 00:00:04,120
Hola, me llamo Gemma Peña Casado y voy a explicar la infografía del proyecto de

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00:00:04,120 --> 00:00:07,200
creación de un calendario sobre la importancia de la mujer en la ciencia.

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00:00:07,200 --> 00:00:11,000
Es una situación de aprendizaje que sigue una metodología ABP, es decir,

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00:00:11,000 --> 00:00:14,720
aprendizaje basado en proyectos, y se encuentra en mi aula virtual de Educa

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00:00:14,720 --> 00:00:18,080
Madrid de primero de la ESO de Matemáticas. Empiezo con una actividad

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00:00:18,080 --> 00:00:22,160
motivadora, un cajud, para ver cuántas mujeres científicas conocen los alumnos.

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00:00:22,160 --> 00:00:26,280
Entre los objetivos que me planteo, por supuesto, la creación del calendario que

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00:00:26,280 --> 00:00:29,880
va a ser nuestro producto final, pero también la de conocer y dar a conocer la

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00:00:29,880 --> 00:00:32,600
importancia del papel de la mujer en la ciencia a lo largo de toda la historia,

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00:00:32,600 --> 00:00:36,600
saber trabajar en equipo, desarrollar la creatividad, iniciativa y autonomía,

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00:00:36,600 --> 00:00:40,120
manejar herramientas y aplicaciones digitales tanto para la búsqueda de

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00:00:40,120 --> 00:00:43,600
información como para la elaboración del producto final y, por supuesto,

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00:00:43,600 --> 00:00:47,680
comunicar y exponer el trabajo realizado. Las fases de las que consta el proyecto

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00:00:47,680 --> 00:00:51,720
será una primera de creación de equipos de cuatro o cinco personas con distintos

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00:00:51,720 --> 00:00:56,320
roles, coordinador, secretario, portavoz, responsable de tiempo y material, otra

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00:00:56,320 --> 00:00:59,960
que es la de desarrollo del proyecto propiamente dicho y constará de una

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00:00:59,960 --> 00:01:04,040
primera fase de investigación sobre la científica elegida, selección de los

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00:01:04,040 --> 00:01:08,040
datos de su vida y trabajo que queremos incluir y elaboración del mes del

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00:01:08,040 --> 00:01:12,280
calendario. Después, una sesión de reflexión personal sobre el papel que

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00:01:12,280 --> 00:01:16,360
tiene hoy en día la mujer en la ciencia y, por último, una realización de una

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00:01:16,360 --> 00:01:21,160
exposición en grupos de la información recogida. Se va a llevar el proyecto, se

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00:01:21,160 --> 00:01:25,160
va a llevar a cabo en distintos espacios del instituto, en especial siempre que

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00:01:25,160 --> 00:01:27,400
sea posible en el aula de emprendimiento por sus características

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00:01:27,400 --> 00:01:32,160
idóneas para el trabajo en equipos. La evaluación de este proyecto será de

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00:01:32,160 --> 00:01:36,040
tres tipos, una heteroevaluación llevada a cabo por mí como profesora en la que el

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00:01:36,040 --> 00:01:40,640
50% de la nota corresponderá al proceso realizado y que ha quedado recogido en

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00:01:40,640 --> 00:01:45,680
las hojas de registro de las sesiones de trabajo, el otro 50% corresponderá al

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00:01:45,680 --> 00:01:50,640
producto final y lo evaluaré mediante una rúbrica. Una coevaluación mediante

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00:01:50,640 --> 00:01:54,440
una rúbrica facilitada por mí tendrán que calificar el trabajo de otros dos

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00:01:54,520 --> 00:01:58,280
grupos y una autoevaluación en la que tendrán que repartir 10 puntos entre

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00:01:58,280 --> 00:02:02,640
cada integrante del grupo y justificar dicho reparto. Las sesiones habrá

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00:02:02,640 --> 00:02:07,400
sesiones grupales que serán 20 de las cuales 8 serán propiamente de creación

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00:02:07,400 --> 00:02:11,520
y 12 de exposición, una por cada mes del calendario, una sesión de trabajo

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00:02:11,520 --> 00:02:15,200
individual para realizar la reflexión y dos sesiones para llevar a cabo la

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00:02:15,200 --> 00:02:19,640
evaluación. La guía didáctica se puede estar en el aula virtual y se puede

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00:02:19,640 --> 00:02:24,200
acceder a ella a través de este link y a través del código QR como veremos a

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00:02:24,200 --> 00:02:28,440
continuación y en cuanto a las plantillas también estarán en el aula

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00:02:28,440 --> 00:02:33,160
virtual y servirán para recoger los resultados de la investigación, un diario

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00:02:33,160 --> 00:02:36,120
de las sesiones de trabajo y aportaciones de cada uno de los

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00:02:36,120 --> 00:02:40,400
componentes del grupo. En cuanto a la guía didáctica consta de la descripción,

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00:02:40,400 --> 00:02:45,040
temporalización, competencias, aprendizajes materiales, descripción de las sesiones y

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00:02:45,040 --> 00:02:50,360
de la evaluación. Y esto es todo, muchas gracias por su atención.