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00:00:00,000 --> 00:00:05,740
Hola, el contenido que voy a presentar está ubicado en el módulo de

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00:00:05,740 --> 00:00:10,220
implantación de aplicaciones web de segundo de ASIR. Está dirigido a los

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00:00:10,220 --> 00:00:13,940
alumnos de grado superior de administración de sistemas informáticos

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00:00:13,940 --> 00:00:19,440
en red. El contenido se presenta dentro de la unidad didáctica número 6. El

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00:00:19,440 --> 00:00:23,580
módulo, como se puede apreciar, consta de más unidades ordenadas de forma

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00:00:23,580 --> 00:00:29,280
secuencial. Los lenguajes de servidor, contenido que voy a mostrar, fue

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00:00:29,280 --> 00:00:33,520
creado mediante un app que posteriormente fue transformada a pdf.

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00:00:33,520 --> 00:00:38,880
De esta forma, los alumnos pueden bajarse este contenido y consultarle

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00:00:38,880 --> 00:00:43,960
tantas veces como sea necesario. Para cumplir con la accesibilidad, el pdf

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00:00:43,960 --> 00:00:51,840
proporciona posibilidad de ampliar la letra si no la vemos correctamente.

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00:00:51,840 --> 00:00:55,720
Y como podemos ver, consta de un índice donde vamos desarrollando cada uno de

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00:00:55,720 --> 00:01:02,200
los contenidos. Aportamos, pues, dos bloques de información para ver qué

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00:01:02,200 --> 00:01:06,040
diferencias hay entre los lenguajes descritos en cliente y en servidor y

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00:01:06,040 --> 00:01:11,200
aportamos enlaces donde los alumnos pueden profundizar en este contenido y

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00:01:11,200 --> 00:01:16,760
ampliar los conocimientos. Pensemos que estamos trabajando con alumnos de grado

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00:01:16,760 --> 00:01:22,880
superior, con lo cual necesitan siempre que les aportemos, pues, otros artículos

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00:01:22,880 --> 00:01:27,760
de personal experto donde puedan ir profundizando y ampliando esos

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00:01:27,760 --> 00:01:34,160
contenidos a su ritmo. También aportamos imágenes, como en este caso, que les van

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00:01:34,160 --> 00:01:38,720
a facilitar la comprensión, pues, de ciertos conceptos.

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00:01:39,320 --> 00:01:43,880
Vamos avanzando sobre el propio contenido y vemos, pues, que cuando resulta de

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00:01:43,880 --> 00:01:49,440
interés, pues, vamos a ir proporcionando muchos más enlaces.

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00:01:49,440 --> 00:01:57,960
Estos enlaces, si los abrimos y vemos algunos de ellos, pues, también los

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00:01:57,960 --> 00:02:03,400
podemos ampliar pulsando sobre la tecla control y moviendo, pues, la rueda del

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00:02:03,400 --> 00:02:10,000
ratón. De esta manera, los alumnos también pueden conectarlo de una forma

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00:02:10,000 --> 00:02:14,400
mucho más legible. Bueno, pues, esto es todo. Espero que os

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00:02:14,400 --> 00:02:17,600
haya gustado. Gracias.