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presentar el segundo de los contenidos digitales para cuarto curso de educación primaria

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00:00:04,759 --> 00:00:09,099
y que se encuentra dentro de la segunda evidencia del bloque de contenidos digitales

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00:00:09,099 --> 00:00:11,140
y que corresponde a la presentación.

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Esta presentación la he creado con la herramienta Canva sobre los animales vertebrados

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y comienza con una pequeña introducción sobre las personas que estudian los animales

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y una explicación de por qué se llaman vertebrados.

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Después, con ayuda de la pizarra digital, se muestra la clasificación de los distintos tipos de vertebrados,

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su reproducción, su alimentación y las distintas características de cada tipo.

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A continuación hay una serie de curiosidades sobre algunos alimentos para seguir captando su atención.

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Esta presentación se lleva a cabo en varias sesiones para que el alumnado valore a los animales y su bienestar,

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que los conozca y reconozca los que hay en su comunidad y puedan aprender mejor los procesos vitales,

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su relación, desplazamiento, etc.

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El objetivo es que el alumnado actúe de forma participativa y adquiera conocimientos para navegar por la red o conozca páginas para buscar información en Internet, así como adquirir conocimientos necesarios en la materia o asignatura.

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Por ello, hay una primera fase de trabajo en el grupo clase, presentando animales con la pizarra digital como medio de motivación, donde identificaremos los animales, sus conocimientos que tienen sobre ellos, etc.

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Después haremos la exposición de los contenidos de la presentación y se hará en gran grupo mediante el uso de medios tecnológicos pizarra digital.

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También hay una tarea para buscar curiosidades, para adquirir conocimientos que serán realizados en parejas con los ordenadores, buscando por tanto información o curiosidades de diferentes animales que les gusten.

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Finalmente, hay una tarea para ser realizada en grupos que consiste en la elaboración de una ficha con el dibujo o características de un tipo de animal diferente con el fin de completar todos los grupos entre todos.

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Tener la clasificación de todos los animales que más conocen de forma conjunta.

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Por último, los alumnos expondrán sus trabajos con la pizarra interactiva.

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Finalmente, he creado un cajón sobre el tema para poder evaluar y ver qué es lo que han aprendido.