1
00:00:00,000 --> 00:00:01,080
Buenas tardes.

2
00:00:01,080 --> 00:00:04,800
Mi nombre es Rebeca Muñoz Ruiz y soy docente del Colegio Giner

3
00:00:04,800 --> 00:00:05,920
de los Ríos de Parla.

4
00:00:05,920 --> 00:00:08,640
A continuación, voy a mostrar el vídeo sobre la Evidencia 1

5
00:00:08,640 --> 00:00:10,960
en torno a la gestión de plataformas de aprendizaje y

6
00:00:10,960 --> 00:00:11,920
evaluación.

7
00:00:11,920 --> 00:00:14,640
Para ello, voy a mostrar el aula virtual del centro.

8
00:00:14,640 --> 00:00:17,960
Esta aula virtual ha sido creada por el TIC del centro,

9
00:00:17,960 --> 00:00:20,720
Miguel Ángel Fernández, el cual da una estructura igualitaria

10
00:00:20,720 --> 00:00:22,440
para todos los docentes.

11
00:00:22,440 --> 00:00:24,720
Yo, al ser especialista en educación infantil,

12
00:00:24,720 --> 00:00:27,680
accedería a mi aula virtual a través del siguiente enlace que

13
00:00:27,680 --> 00:00:30,000
esté infantil 5 años.

14
00:00:30,000 --> 00:00:33,080
Dentro de este aula virtual, podemos ver los participantes

15
00:00:33,080 --> 00:00:34,760
que se encuentran matriculados en ellos.

16
00:00:34,760 --> 00:00:37,600
Es decir, todo el alumnado del nivel de 5 años,

17
00:00:37,600 --> 00:00:40,640
tanto del grupo A, del B, como el C.

18
00:00:40,640 --> 00:00:44,280
Este apartado nos sirve de gran ayuda a las tutoras para

19
00:00:44,280 --> 00:00:47,840
conocer los accesos que han tenido el alumnado y las

20
00:00:47,840 --> 00:00:50,880
familias al aula virtual para ver si ven el contenido que

21
00:00:50,880 --> 00:00:55,800
nosotros vamos colgando y poniendo a su disposición.

22
00:00:55,800 --> 00:00:58,760
Vamos a hacer una pequeña visita a cómo está estructurada

23
00:00:58,760 --> 00:01:00,120
nuestro aula virtual.

24
00:01:00,120 --> 00:01:03,200
Este aula virtual, nosotros hemos creado unas secciones

25
00:01:03,200 --> 00:01:06,240
en torno a los contenidos que consideramos más importantes.

26
00:01:06,240 --> 00:01:08,480
Tenemos un apartado destinado a la lectoescritura,

27
00:01:08,480 --> 00:01:10,800
lógico-matemáticas, los proyectos,

28
00:01:10,800 --> 00:01:14,240
ya que nuestra metodología general de trabajo es el

29
00:01:14,240 --> 00:01:16,360
aprendizaje basado en proyectos.

30
00:01:16,360 --> 00:01:19,320
Y un apartado de tareas, donde ponemos las actividades o

31
00:01:19,320 --> 00:01:21,800
tareas para la coevaluación y autoevaluación,

32
00:01:21,800 --> 00:01:23,560
así como las metiquetas.

33
00:01:23,560 --> 00:01:25,600
Y 3 apartados que están destinados para los

34
00:01:25,600 --> 00:01:27,840
especialistas de inglés, música, religión,

35
00:01:27,840 --> 00:01:32,080
que también se encuentran matriculados en el aula virtual.

36
00:01:32,080 --> 00:01:36,080
Si hacemos una pequeña visión, todas las secciones están

37
00:01:36,080 --> 00:01:38,480
estructuradas de manera similar.

38
00:01:38,480 --> 00:01:41,520
Es decir, tenemos un apartado en donde metemos descargables en

39
00:01:41,520 --> 00:01:44,840
formato PDF para que las familias se puedan descargar en

40
00:01:44,840 --> 00:01:47,400
casa y el alumnado pueda utilizarlos.

41
00:01:47,400 --> 00:01:50,800
Y también tenemos un apartado en el cual colgamos pequeñas

42
00:01:50,840 --> 00:01:54,960
fichas sencillas de la aplicación LiveWebsite,

43
00:01:54,960 --> 00:01:57,600
donde el alumnado puede trabajar los contenidos que estamos

44
00:01:57,600 --> 00:02:01,880
desarrollando en el aula de una manera interactiva y divertida.

45
00:02:01,880 --> 00:02:05,000
Estas actividades nos sirven tanto para reforzar como para

46
00:02:05,000 --> 00:02:06,280
ampliar contenidos.

47
00:02:06,280 --> 00:02:08,680
Y como veis, están adaptadas para todo el alumnado,

48
00:02:08,680 --> 00:02:12,480
pues son de fácil acceso, tienen pictogramas y dibujos.

49
00:02:12,480 --> 00:02:15,880
Y la mayoría de ellas tienen un canal auditivo que refuerza el

50
00:02:15,880 --> 00:02:16,720
contenido.

51
00:02:16,720 --> 00:02:19,760
Eso nos viene muy bien para el alumnado que aún no tiene

52
00:02:20,120 --> 00:02:22,720
lectoescritura y también para nuestro alumno con necesidades

53
00:02:22,720 --> 00:02:24,320
educativas especiales.

54
00:02:24,320 --> 00:02:27,440
En nuestro caso, tenemos alumnos de aspecto artista y con

55
00:02:27,440 --> 00:02:29,040
problemas de lenguaje.

56
00:02:29,040 --> 00:02:33,200
En el apartado proyectos sí que podemos encontrar contenidos que

57
00:02:33,200 --> 00:02:36,400
sí que están creados, son de creación propia.

58
00:02:36,400 --> 00:02:39,320
Principalmente hemos utilizado la plataforma Genial y la

59
00:02:39,320 --> 00:02:43,960
plataforma Canva, como veremos después en la evidencia 2 de

60
00:02:43,960 --> 00:02:45,560
creación de contenido.

61
00:02:45,560 --> 00:02:48,240
Todos estos contenidos están bajo el paraguas 2,

62
00:02:48,600 --> 00:02:50,760
el diseño universal de aprendizaje,

63
00:02:50,760 --> 00:02:54,320
puesto que todos ellos tienen pictogramas,

64
00:02:54,320 --> 00:02:57,680
tienen dibujos y letras en matricular,

65
00:02:57,680 --> 00:03:01,000
son de gran tamaño y siempre van acompañados de un audio.

66
00:03:01,000 --> 00:03:05,880
En el apartado de tareas podemos encontrar 2 actividades que

67
00:03:05,880 --> 00:03:08,520
hemos diseñado, 2 herramientas que están diseñadas para

68
00:03:08,520 --> 00:03:11,080
trabajar la evaluación del alumnado.

69
00:03:11,080 --> 00:03:13,160
Es, de nuevo, un Genial y de creación propia,

70
00:03:13,160 --> 00:03:15,760
tanto por mí como por mi compañera Natalia,

71
00:03:15,760 --> 00:03:19,520
que le hemos creado un conjunto para la evaluación.

72
00:03:19,520 --> 00:03:21,880
¿Cuánto hemos aprendido?

73
00:03:21,880 --> 00:03:24,880
Pulsa el botón y compruébalo.

74
00:03:24,880 --> 00:03:28,200
Como veis, es un Genial y que tiene un canal auditivo para una

75
00:03:28,200 --> 00:03:30,240
adaptación mejor a todo el alumnado.

76
00:03:30,240 --> 00:03:32,680
Y dentro de él encontramos 2 dianas de evaluación que nos

77
00:03:32,680 --> 00:03:36,400
permiten la auto-evaluación y la co-evaluación.

78
00:03:36,400 --> 00:03:40,880
Pulsa el botón y comprueba cuánto has aprendido tú solo.

79
00:03:40,880 --> 00:03:44,320
En este caso, accederíamos a la diana de auto-evaluación.

80
00:03:44,320 --> 00:03:47,400
Estoy atento y aprendo.

81
00:03:47,400 --> 00:03:50,400
En la cual el alumnado, de manera individual,

82
00:03:50,400 --> 00:03:54,240
colocaría la estrella, sea en el nivel que él considere que ha

83
00:03:54,240 --> 00:03:55,840
adquirido.

84
00:03:55,840 --> 00:03:58,960
Me esfuerzo y trabajo.

85
00:03:58,960 --> 00:04:02,200
Todos los ítems vienen con un canal auditivo para favorecer

86
00:04:02,200 --> 00:04:04,560
la escucha por parte del todo el alumnado.

87
00:04:04,560 --> 00:04:07,520
En el caso de la co-evaluación, se trabaja en pequeños grupos

88
00:04:07,520 --> 00:04:11,360
con las tablas en el aula y entre todos ellos se evalúan

89
00:04:11,360 --> 00:04:13,080
qué tal han realizado las clases.

90
00:04:13,080 --> 00:04:15,840
Ayudamos a nuestro equipo.

91
00:04:15,840 --> 00:04:17,920
De nuevo es una actividad interactiva donde ellos

92
00:04:17,920 --> 00:04:20,000
colocarían la estrella dependiendo del grado que han

93
00:04:20,000 --> 00:04:21,080
adquirido.

94
00:04:21,080 --> 00:04:24,080
Dentro del apartado de tarea tenemos los tickets de salida.

95
00:04:24,080 --> 00:04:26,640
Esos tickets de salida los utilizamos cuando terminamos de

96
00:04:26,640 --> 00:04:28,120
realizar una actividad.

97
00:04:28,120 --> 00:04:31,360
Nos permiten que los alumnos se auto-evalúen si les ha gustado

98
00:04:31,360 --> 00:04:34,880
la actividad, si les ha resultado fácil o difícil,

99
00:04:34,880 --> 00:04:36,480
si han aprendido algo nuevo.

100
00:04:36,480 --> 00:04:39,960
Y todos ellos se meten en un bote que posteriormente en gran

101
00:04:39,960 --> 00:04:43,040
grupo en asamblea se va leyendo y se va valorando si la

102
00:04:43,080 --> 00:04:45,960
actividad ha sido adecuada o no ha sido adecuada.

103
00:04:45,960 --> 00:04:51,120
Y así nos permite saber si tenemos que modificar algo o no.

104
00:04:51,120 --> 00:04:53,640
De nuevo es un contenido que ha sido creado por mi compañera

105
00:04:53,640 --> 00:04:57,360
Natalia y por mí para trabajar con nosotros.

106
00:04:57,360 --> 00:05:00,360
Como veis, es una aula virtual muy sencilla de fácil acceso

107
00:05:00,360 --> 00:05:03,680
para todo el alumnado y para las familias y con una muy buena

108
00:05:03,680 --> 00:05:06,440
adaptación para que todo el alumnado pueda acceder al

109
00:05:06,440 --> 00:05:08,160
contenido que en ella se recoge.

110
00:05:08,160 --> 00:05:10,280
De nuevo dando respuesta al diseño universal de

111
00:05:10,280 --> 00:05:12,560
aprendizaje.

112
00:05:12,560 --> 00:05:15,320
Muchas gracias por todo.