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00:00:00,000 --> 00:00:18,000
6 basada en la tarea 3. En primer lugar, la primera diapositiva simplemente es una presentación

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
de lo que va a ser la tarea. En la siguiente hacemos una introducción y vamos explicando

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
a los niños lo que tienen que hacer y cómo deben hacerlo. En la siguiente explicamos

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
los contenidos que se van a trabajar, que en este caso es de comunicación, participación

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
en conversaciones y coloquios, lectura, por supuesto, con comprensión de texto, lectura

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00:00:46,000 --> 00:00:57,000
de libros, otras fuentes de información, escritura de textos para comunicar las experiencias

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
que tenemos, vocabulario, desde luego porque tendrán que utilizar diccionario, si no es

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
diccionario físico tendrá que ser diccionario en red, vocabulario, se tendrá que trabajar

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00:01:10,000 --> 00:01:19,000
un vocabulario rico, utilizaremos diccionarios de sinónimos y antónimos, la ortografía

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
muy importante en las edades de cuarto de primaria puesto que es en esta etapa donde

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
se van consolidando las reglas ortográficas y por último y no menos importante la literatura

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
puesto que previamente hemos tenido que leer libros que nos han gustado y hacer mención

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
de ellos y elegir un párrafo y ponernos de acuerdo con los demás compañeros para la

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00:01:47,000 --> 00:01:55,000
elección de ese párrafo. En cuanto a la metodología que viene expresada aquí, evidentemente

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
es una metodología muy activa puesto que los alumnos tendrán que trabajar por sí

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
mismos, tienen que hacer su propio programa y no es el profesor quien se lo va a hacer

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00:02:06,000 --> 00:02:16,000
o se lo va a facilitar, el profesor estará como consultor para resolver dudas en cuanto

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
a la función del programa y demás pero poca cosa más, ellos se formarán en grupos de

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00:02:22,000 --> 00:02:30,000
cuatro y a partir de ahí son ellos los que se organizan para hacer todo el trabajo.

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00:02:30,000 --> 00:02:40,000
En la siguiente diapositiva lo que vemos son los recursos que vamos a utilizar, que son

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00:02:40,000 --> 00:02:49,000
pocos porque no necesitamos mucho la verdad, ordenadores, tables, micrófono, programa

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00:02:49,000 --> 00:02:57,000
de grabación como edición y creación de audios y vídeos como puede ser Audacity

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
y el servicio web del colegio. Y llegamos a la última que lógicamente es la versatilidad,

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00:03:05,000 --> 00:03:24,000
la cogí de un juego que hice para otro curso y me gusta cómo quedó. Y eso es todo, muchísimas

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00:03:24,000 --> 00:03:24,000
gracias.

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00:03:35,000 --> 00:03:38,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org

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00:04:05,000 --> 00:04:08,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org