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00:00:00,500 --> 00:00:10,800
Buenas tardes, soy Ana Casasola Rivas y les paso a exponer la secuencia didáctica de la infografía.

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00:00:10,880 --> 00:00:20,260
Una infografía en formato PDF, pero les quiero enseñar que la tengo aquí en Canva, para mi autoría.

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00:00:21,399 --> 00:00:26,600
Este es mi Canva y aquí la tengo descargada en PDF.

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00:00:27,480 --> 00:00:29,339
Y paso a su explicación.

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00:00:29,339 --> 00:00:42,219
Jugamos con ratoncito, es un b-bot nivel 3 años A, justificación, realización de diferentes recorridos con nuestro ratoncito b-bot

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Competencias específicas, competencia digital, competencia en comunicación, lingüística, competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería

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00:00:53,740 --> 00:01:00,340
Los saberes básicos, una práctica de los movimientos del bivot con nuestro propio cuerpo

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primero vivenciado, son niños de 3 años, utilizando las flechas simplesas de delante y detrás

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realización de recorridos sencillos, delante y detrás, en el panel de la granja con el bivot

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00:01:12,659 --> 00:01:17,519
porque estamos trabajando la granja y cuidado del bivot así como de sus accesorios

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00:01:17,519 --> 00:01:23,900
Recursos, los agrupamientos desdobles, son niños pequeños y necesitan mucha atención

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00:01:23,900 --> 00:01:27,900
Maestra, instructora y maestra de apoyo, dos sesiones a la semana

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00:01:27,900 --> 00:01:34,579
y utilizaremos la sede psicomotricidad, el patio para los movimientos vivenciales

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00:01:34,579 --> 00:01:40,579
y ya cuando lo han adquirido, el aula del futuro que tenemos en el colegio Arco de la Sierra

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el molar de STEM

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00:01:42,959 --> 00:01:46,980
Recursos digitales, Vivot y pantalla digital

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Actividades a realizar en la sala de psicomotricidad

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00:01:51,659 --> 00:01:58,099
Con imágenes de las flechas, delante y detrás, realizaremos varios juegos de orientación y movimiento

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00:01:58,099 --> 00:02:04,400
Con paneles que recojan distintas imágenes de la granja, realizaremos recorridos para conseguir la meta

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00:02:04,400 --> 00:02:10,900
Por ejemplo, el pollito, desfrazaremos al Vivot, debe llegar a su mamá gallina, iremos al aula del futuro

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00:02:10,900 --> 00:02:28,419
Este criterio de evaluación muestra una actitud participativa y positiva, se orienta adecuadamente cuando utilizamos la imagen de las flechas de delante y de detrás, pulsa correctamente el cursor de delante y de detrás del vivo.

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00:02:28,419 --> 00:02:33,919
también tenemos en cuenta unas adaptaciones en estas actividades predomina la imagen

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00:02:33,919 --> 00:02:38,379
aún así utilizaremos pictogramas para favorecer la compresión de ellas

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00:02:38,379 --> 00:02:45,139
así como la repetición de la explicación utilizando estos apoyos visuales a través de pictogramas

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00:02:45,139 --> 00:02:47,699
muchísimas gracias por su atención