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00:00:00,000 --> 00:00:03,879
Hola, voy a proceder a la explicación de la situación de aprendizaje sobre la creación de un Minion.

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00:00:04,059 --> 00:00:08,179
Está pensada para un grupo reducido de 15 alumnos de cuarto de la ESO con una alumna con dislexia.

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00:00:08,660 --> 00:00:15,480
Los protagonistas de esta actividad son los Minion, que les resultan cercanos y les gusta ayudar a crear nuevos Minion a la vez que aplican las reglas de la herencia.

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00:00:16,199 --> 00:00:20,199
Está disponible en el aula virtual junto con material de apoyo de este tema.

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00:00:20,800 --> 00:00:25,600
En esta actividad deberán aplicar las leyes de la genética para idear, diseñar y dibujar ellos sus propios Minion,

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00:00:25,600 --> 00:00:27,780
dos padres y un posible hijo

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00:00:27,780 --> 00:00:30,280
siguiendo las reglas dadas en las instrucciones de la actividad

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00:00:30,280 --> 00:00:31,839
tendrán que lanzar una moneda al aire

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00:00:31,839 --> 00:00:34,679
para elegir los alelos de distintos caracteres

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00:00:34,679 --> 00:00:36,640
como el color de los ojos o del cuerpo

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00:00:36,640 --> 00:00:39,960
y hacer los dibujos correspondientes de cada uno de ellos

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00:00:39,960 --> 00:00:42,579
introducir elementos como el dibujo y el diseño

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00:00:42,579 --> 00:00:45,259
hace que el aprendizaje sea más activo y significativo

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00:00:45,259 --> 00:00:47,880
entregan un desplegable con sus creaciones

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00:00:47,880 --> 00:00:50,280
incluyendo los cuadros de PUNED correspondientes

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00:00:50,280 --> 00:00:54,240
y tienen disponible la rúbrica de evaluación con antelación