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Bueno, buenos días. Yo voy a presentar, a través de este vídeo, la evidencia de gestión

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00:00:07,960 --> 00:00:13,120
de plataformas de aprendizaje y evaluación. Vamos a ver, la ola virtual elegida es a través

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00:00:13,120 --> 00:00:18,240
de Moodle, es operaciones administrativas de compra-venta, es nivel profesional de formación

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00:00:18,240 --> 00:00:25,040
profesional y es el ciclo formativo de grado medio. El ciclo es gestión administrativa.

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00:00:25,880 --> 00:00:34,360
Bueno, nosotros, bueno, mejor dicho yo, antes de presentar las secciones de unidades didácticas,

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00:00:34,360 --> 00:00:40,320
lo que hago es, incluyo dos secciones de programación y cómo trabajar en clase y

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00:00:40,320 --> 00:00:44,880
libros recomendados y en torno a la ola virtual. Bueno, en cuanto a la primera sección, programación

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y cómo trabajar en clase, pues bueno, ahí hacemos notas genéricas, dudas, un foro,

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00:00:49,200 --> 00:00:53,040
hablo de roles en el trabajo cooperativo, trabajamos de manera cooperativa y tenemos

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00:00:53,040 --> 00:00:57,400
que saber un poco cuál es el papel de cada uno de ellos, les inserto la programación,

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00:00:57,400 --> 00:01:01,880
hay también un enlace de una página web a bancos de imágenes, donde les digo, pues

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00:01:01,880 --> 00:01:06,280
bueno, dónde pueden acudir para trabajar con imágenes, porque en clase vamos a trabajar

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00:01:06,280 --> 00:01:11,800
bastante con imágenes y dónde pueden ir para tener imágenes gratuitas y libres.

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00:01:11,800 --> 00:01:18,200
Hablamos de las etiquetas, también les añado un enlace al Canva, al Canva de Educó Madrid,

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00:01:18,200 --> 00:01:22,600
el primer Canva que ellos puedan tener con sus correos particulares, hay una encuesta

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00:01:22,600 --> 00:01:26,520
final de curso, de valoración final de curso y luego las siguientes secciones y los recomendados

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00:01:26,520 --> 00:01:30,120
en torno a la ola virtual, queda claro cuál es el libro, les digo que bueno, que vamos

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00:01:30,120 --> 00:01:34,760
a trabajar a través de la ola virtual, les digo cómo se trabaja a través de la ola

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00:01:34,760 --> 00:01:39,360
virtual, se tienen que matricular, tienen que subir una foto, tienen que, les aconsejo

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00:01:39,360 --> 00:01:45,720
que se descarguen en el móvil la aplicación Moodle, principalmente todos tienen mayores,

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00:01:45,720 --> 00:01:48,760
mayores de 16 años, con lo cual todos tienen móvil.

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00:01:48,760 --> 00:01:53,440
El tema 1, actividad, bueno, ahí que hago, pues ahí inserto, pues archivos, hay embebido

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00:01:53,440 --> 00:01:59,000
vídeos de YouTube, hay actividades H5Ps, hay diferentes tareas de en línea, de subir

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00:01:59,000 --> 00:02:07,960
archivos, de subir vídeos, hay, bueno, hay enlaces, hay infografías a través de Canva,

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00:02:07,960 --> 00:02:15,600
hay lecciones, hay cuestionarios, hay talleres, el tema 2 es muy parecido al tema 1, hay

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00:02:15,600 --> 00:02:23,920
actividades H5Ps, hay tareas de diferente tipo, hay cuestionarios también, el tema

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00:02:23,920 --> 00:02:31,480
3, pues también muy parecido, realmente todos son iguales, excepto que en el tema 5 incluyo

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00:02:31,480 --> 00:02:38,440
consultas, las consultas, bueno, se me pareció muy útil en la época del COVID y por ejemplo

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00:02:38,440 --> 00:02:42,760
este año todavía lo he seguido manteniendo, bueno, consultas es, pues bueno, es en ese

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00:02:42,760 --> 00:02:46,720
mismo momento, yo las hago, las abro para que en ese mismo momento tengan que contestar,

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00:02:46,720 --> 00:02:52,360
bueno, les dejo 5 minutos o el periodo de equis en función del supuesto que sea, bueno,

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00:02:52,360 --> 00:02:56,320
qué más, también hay otro contenido que he utilizado este año al final, que es este,

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00:02:56,320 --> 00:03:01,320
el Newport, Newport, me pareció una aplicación que lo explicaré en contenidos interactivos

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00:03:01,320 --> 00:03:04,840
que también me parece, bueno, muy fácil, parece como un H5P realmente, pero es muy

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00:03:04,840 --> 00:03:11,240
fácil de utilizar y en clase también me dio mucho juego, bueno, hay al final también,

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tenemos, bueno, otra sección que es para ausencia del profesorado, en caso de mi ausencia,

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00:03:16,600 --> 00:03:25,360
qué más, bueno, tengo también diferentes niveles, sube de nivel, tengo también signos,

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00:03:25,360 --> 00:03:31,840
tengo también, qué más, bueno, finalizar actividades de la primera ablación, de la

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00:03:31,840 --> 00:03:36,240
primera actividad, en este caso también primera y segunda y tercera ablación, tengo en calificaciones

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00:03:36,240 --> 00:03:41,960
también, bueno, las calificaciones, esto es algo muy útil, tanto para el profesorado

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00:03:41,960 --> 00:03:48,720
como para el alumnado, el alumnado está mucho más tranquilo, sabe lo que hay y, bueno,

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00:03:48,720 --> 00:03:54,480
me parece una de las mejores cosas, bueno, pues las calificaciones, cómo lo valoro yo,

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00:03:54,480 --> 00:04:01,600
pues bueno, la primera ablación es un 33% y hago, bueno, divido actividades 30% y exámenes

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00:04:01,600 --> 00:04:07,880
70%, entonces, bueno, pues hago dos exámenes, la mitad, la media cadena de ellos, las tareas

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00:04:07,880 --> 00:04:13,640
de la primera ablación las divido en tres partes, tareas de investigación, es un 10%,

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00:04:13,640 --> 00:04:19,720
aquí pues veis que están también incluidos los talleres, infografías y demás, bueno,

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00:04:19,720 --> 00:04:26,440
luego después hay tareas del libro, esto es presentado y no presentado y cuestionarios,

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00:04:26,440 --> 00:04:30,480
bueno, la segunda ablación pues es y dentro de lo mismo, trabajo segunda ablación, aquí

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00:04:30,480 --> 00:04:33,560
es igual, trabajos del libro, presentado y no presentado, algunos trabajos a lo mejor

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00:04:33,560 --> 00:04:39,160
los valoraré más porque son más importantes, luego después cuestionarios, igual y luego

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00:04:39,160 --> 00:04:44,880
exposiciones y luego los exámenes y lo mismo pues la tercera ablación, bueno, eso es todo,

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00:04:44,880 --> 00:04:49,800
espero que mi habla virtual se pueda mejorar, pero bueno, yo creo que está bastante completa,

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00:04:49,800 --> 00:04:50,480
gracias.