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00:00:00,000 --> 00:00:04,519
Buenos días, presento una situación de aprendizaje titulada

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00:00:04,519 --> 00:00:12,080
Aventura en el campamento, que se engloba dentro de un proyecto más amplio de centro

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00:00:12,080 --> 00:00:14,039
que es MyFoodness en mi aula.

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00:00:14,800 --> 00:00:19,219
La situación de aprendizaje propuesto se llevará a cabo en el aula de audición y lenguaje

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00:00:19,219 --> 00:00:24,339
con un grupo de seis alumnos con necesidades educativas especiales de primero de primaria.

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00:00:24,339 --> 00:00:34,780
Las características comunes de estos alumnos se asocian a dificultades en la atención, en el desarrollo del lenguaje y en las habilidades sociales

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00:00:34,780 --> 00:00:39,799
Partiendo de este contexto, nos planteamos como contenidos a trabajar

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00:00:39,799 --> 00:00:48,100
La atención y la concentración, control de los impulsos y gestión de las emociones, resolución de conflictos

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00:00:48,100 --> 00:00:52,640
Escucha activa y seguimiento de instrucciones

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00:00:52,640 --> 00:00:57,719
Y habilidades conversacionales como más destacados

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00:00:57,719 --> 00:00:59,780
¿Cómo lo vamos a hacer?

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00:01:00,799 --> 00:01:07,620
Hemos elegido una metodología activa que se trata de una gamificación

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00:01:07,620 --> 00:01:13,379
Consideramos que es la más adecuada dado que además de ser lúdica y divertida

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00:01:13,379 --> 00:01:20,239
para nuestros alumnos se engloba dentro de un contexto muy natural para ellos, como es el juego.

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00:01:21,019 --> 00:01:27,760
El proyecto está programado para llevarse a cabo durante un mes, el mes de marzo, en cuatro sesiones de 45 minutos,

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00:01:27,939 --> 00:01:31,739
una a la semana, y se realizarán en distintos espacios del centro.

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00:01:31,739 --> 00:01:45,739
El juego consta de una presentación de GeneAli donde les mostramos cuatro retos a superar, uno para cada sesión de trabajo.

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00:01:47,140 --> 00:01:56,560
Una vez realizado ese reto y evaluado con la rubrica correspondiente, el alumno recibe una insignia de superación.

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00:01:57,540 --> 00:02:06,560
Estos retos contienen entre dos y tres actividades cada uno, que tratan los contenidos de los que hemos hablado anteriormente.

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00:02:07,840 --> 00:02:18,780
La evaluación se llevará a cabo a través de, como he comentado anteriormente, una rúbrica que mostraremos a los alumnos al comenzar cada una de las sesiones.

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00:02:18,780 --> 00:02:29,819
Como se trata de niños pequeños y un grupo más reducido, se llevará a cabo también además una evaluación cualitativa donde la observación directa será el instrumento principal.

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00:02:30,939 --> 00:02:42,780
Al final de cada sesión dejaremos cinco minutos para realizar una breve encuesta respecto a si le ha gustado la actividad, qué ha aprendido, qué es lo que más le ha gustado, qué le gustaría repetir.

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00:02:42,780 --> 00:02:51,939
repetir. Los recursos tecnológicos de los que hemos hecho uso, por tanto, son en la

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presentación de Geniali, donde mostramos vídeos de YouTube, el SmileAlner, actividades

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de SmileAlner, imágenes interactivas y juegos interactivos.