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00:00:00,180 --> 00:00:06,360
En este vídeo presento un resumen del uso que he hecho de la Aula Virtual de EducaMadrid en mi práctica docente durante el curso 23-24.

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00:00:06,519 --> 00:00:11,800
Aquí se ven los tres espacios que he creado para impartir la asignatura de Matemáticas en los diferentes niveles que me han correspondido.

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00:00:12,279 --> 00:00:15,359
Voy a utilizar la de primero de la ESO como muestra para el vídeo.

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00:00:16,140 --> 00:00:27,600
Acostumbro a organizar mis aulas por bloques. El primero el de Generalidades, el segundo el de Exámenes, seguido de un bloque por cada una de las evaluaciones.

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00:00:27,600 --> 00:00:34,439
En este caso, el último bloque corresponde con un espacio de tutoría reservado para el grupo que este curso me ha tocado tutorizar.

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00:00:35,340 --> 00:00:44,960
Los 46 alumnos y alumnas que han participado de este entorno virtual están organizados en dos grupos diferenciados.

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00:00:45,159 --> 00:00:54,700
Este recurso de Moodle me resulta muy útil porque facilita y agiliza la actualización del entorno y además permite la adaptación a la diversidad.

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00:00:54,700 --> 00:01:06,700
Hay materiales y recursos comunes a nivel de primero de la ESO compartidos con todo el alumnado y otros restringidos cuando son actividades, fechas y o materiales específicos de cada grupo.

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00:01:07,519 --> 00:01:23,299
Los recursos y herramientas que utilizo en el aula son variados. Por ejemplo, en el bloque de generalidades encontramos en primer lugar una presentación PowerPoint dedicada a los criterios de calificación y a la guía de valoración del cuaderno según las directrices del departamento.

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00:01:23,299 --> 00:01:38,420
Hay una página dedicada a la etiqueta y a la protección de datos. A principios de curso no la creé yo misma por falta de tiempo, pero incluí este material a partir de recursos de la Mediateca de EducaMadrid.

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00:01:38,420 --> 00:01:52,040
También incluyo un PDF con orientaciones del entorno virtual y también del correo de EducaMadrid aquí en la parte de envío de mensajes al profesorado.

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00:01:52,459 --> 00:02:06,280
Se especifica cómo usar la mensajería propia del aula virtual y también hace referencia al correo de EducaMadrid que muchas veces los de primero de la ESO todavía no manejan con soltura.

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00:02:07,280 --> 00:02:21,520
En el bloque de exámenes se incluyen únicamente áreas de texto con contenidos básicos y fechas específicas para cada grupo y archivos con los ejercicios resueltos, siempre a modo de refuerzo para el alumnado y de seguimiento y de memoria para la actividad del curso.

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00:02:21,520 --> 00:02:44,780
La mayor parte de los recursos del aula se encuentran en los bloques de evaluaciones. Por ejemplo, en la evaluación 2 se inicia con un foro de dudas general para toda la evaluación, dos wikis asociadas a la agenda de deberes. Esto resulta muy útil porque la colaboración entre profesor y alumnado facilita la actualización del recurso.

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00:02:44,780 --> 00:03:08,759
Luego hay espacios reservados a cada uno de los temas de la evaluación, incluyendo recursos variados como vídeos que facilitan la metodología del aula invertida, problemas y actividades resueltos de forma que se facilita la auto-evaluación del alumnado y su aprendizaje propio,

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00:03:08,759 --> 00:03:19,500
actividades interactivas tomadas del Aula Planeta y otras actividades interactivas creadas por mí misma a partir de herramientas H5P.

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00:03:20,280 --> 00:03:29,419
También destaco la inclusión de carpetas con los archivos asociados a las pizarras que vamos trabajando en clase,

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00:03:29,419 --> 00:03:38,240
aprovechando la posibilidad de que las pizarras digitales nos permiten guardar los archivos y compartirlos.

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00:03:40,389 --> 00:03:51,370
Por último, voy a hablar del libro de calificaciones, otra herramienta especialmente útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:03:51,370 --> 00:04:04,750
Desde el principio de curso, los alumnos pueden conocer los criterios de calificación gracias a la asociación de pesos que tiene cada uno de los instrumentos de evaluación.

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00:04:05,210 --> 00:04:10,710
Encontramos los exámenes, el cuaderno y las distintas pruebas asociadas a la heteroevaluación

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00:04:10,710 --> 00:04:15,629
y también actividades interactivas más asociadas a la autoevaluación.

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00:04:16,189 --> 00:04:21,029
Todo esto ayuda a que sean conscientes del avance en la asignatura y de los resultados que van obteniendo.

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00:04:21,029 --> 00:04:28,029
La retroalimentación que se incluye en cada una de las tareas les ayuda a comprender errores y a mejorar a través de los mismos.

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00:04:28,029 --> 00:04:41,810
Es importante informar a las familias de la existencia del libro de calificaciones para que ellos mismos puedan hacer un seguimiento periódico y ayudar al alumnado en su proceso de aprendizaje.

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00:04:42,730 --> 00:04:51,370
Con esto doy por finalizado el resumen del uso que he hecho del aula virtual en mi práctica docente durante el curso 23-24. Gracias por su atención.