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En este vídeo me gustaría mostraros los aspectos que tengo en cuenta a la hora de crear la

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accesibilidad y adaptabilidad en los contenidos digitales que creo para llevar a cabo en mi

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aula. En concreto, en este caso, me gustaría mostraros un S-Learning que he creado para

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trabajar la expresión corporal con mi clase, el cual he integrado dentro del aula virtual

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de mi centro y de mi clase. Lo primero que me gustaría comentar acerca de esta herramienta

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es la estructura tan clara que tiene, la cual ayuda mucho a mis alumnos con hiperactividad

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y también con trastorno de espectro autista, ya que su estructura es muy clara y muy limpia.

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También he tenido muy en cuenta tanto el tipo de fuente como las imágenes que he utilizado

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y que siempre de una visión bastante estructurada, clara y limpia, la cual evita un poco esas

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distracciones o dificultades en la comprensión. Además de eso, en la parte central de esta

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herramienta encontramos un script, el cual he incluido y que puede servirnos de mucha

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utilidad para poder adaptar y hacer accesible esta herramienta o este material. En primer

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lugar, en el apartado de la fuente nos permite adaptar la fuente a aspectos como la de iglesia

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o con deficiencias visuales y también el poder hacer mucho más legible esta herramienta

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con diferentes fuentes. Al lado de ella encontramos la posibilidad de poder aumentar este tipo

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de fuente para aquellos alumnos que tengan dificultades o deficiencias visuales y a su

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lado la posibilidad de poder disminuirla. Justo al lado de esta encontramos una herramienta

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que es la herramienta de poder traducir la página y la cual en mi caso es muy importante

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para mi aula ya que cuento con dos alumnos del aula de enlace. Pinchando sobre ella justo

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aquí al lado nos permite poder cambiar el idioma que necesitemos para poder traducir

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la página. La siguiente al lado de esta herramienta es la posibilidad de leer en voz alta la página

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o material que esté elaborado. Simplemente si querría leer esto en voz alta para por

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ejemplo aquellos alumnos con dificultades visuales o que necesitan de apoyo auditivo

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simplemente conmarcarlo y darle ahí podría leernos el texto de forma auditiva. Un poco

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general estas son las herramientas fundamentales que he tenido en cuenta para poder adaptar

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y hacer accesible este material a mi clase y a mi aula así como el incluir subtítulos

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a la hora de elaborar mis vídeos.