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00:00:00,940 --> 00:00:07,799
Bien, vamos a crear el vídeo presentación que se nos pide la tarea número 1 de la mejora de competencia digital.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,800
En este caso es el aula virtual para el ciclo de formación profesional básica de panadería, en este caso el segundo curso,

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00:00:15,339 --> 00:00:18,359
y el módulo que utilizo es el de procesos básicos de panadería.

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00:00:19,039 --> 00:00:27,960
He desglosado lo que es mi aula virtual por comunidades de trabajo, en este caso tendríamos 10, las tendría un poquito abiertas,

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00:00:27,960 --> 00:00:48,140
Y viendo un poquito por encima tendríamos cada unidad de trabajo desplegable para que sea más intuitivo. En la historia, por ejemplo, aquí en este caso hemos puesto un PDF que es el resumen de la presentación que hemos hecho en el aula para que los alumnos lo tengan disponible y luego una tarea sobre la presentación vista en el aula.

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00:00:48,140 --> 00:01:13,140
Cada unidad de trabajo tiene desglosado todas las presentaciones que hacemos, vocabularios técnicos, etc. También les dejo disponible lo que son los recursos didácticos, en este caso utilizamos en este módulo la formulación panadera para calcular el porcentaje, recetas que le voy subiendo todas las semanas que vamos a realizar en el taller, etc.

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00:01:13,140 --> 00:01:39,060
Y luego en general tenemos un foro que es donde yo voy avisando de las actividades propuestas para la semana donde los alumnos tienen la información volcada. En este caso la experiencia que he tenido es que no la han utilizado mucho, básicamente se han comunicado conmigo a través de lo que son los correos privados y es la manera de estar en contacto con ellos.

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00:01:39,060 --> 00:01:54,140
Luego también les he subido los criterios de evaluación del módulo, que en este caso sería un PDF, que es autodescargable, para que ellos lo tengan y no tengan ningún tipo de duda de cómo se evalúa y cómo se procede en el módulo.

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00:01:54,140 --> 00:02:13,500
Esto está sacado básicamente de la programación del módulo. En este caso, para la matriculación de los alumnos lo deben de hacer ellos con la automatriculación. En este caso, yo lo que utilizo es los métodos de matriculación e automatriculación del estudiante.

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00:02:13,500 --> 00:02:27,680
En este caso lo que hago es crear una contraseña que se las facilito en el aula y ellos deben matricularse en el aula virtual para ir familiarizándose con el sistema.

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00:02:28,020 --> 00:02:36,759
En este caso son contraseñas muy sencillas y son relacionadas con el módulo, pues en este caso hemos puesto el de pan para hoy en referencia al módulo de panadería.

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00:02:37,419 --> 00:02:42,500
En este caso los alumnos deben ir matriculándose ellos mismos con el sistema de automatriculación

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00:02:42,500 --> 00:02:50,120
y una vez que comenzamos el curso yo verifico que todos los alumnos o participantes están matriculados.

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00:02:50,120 --> 00:02:58,000
En este caso este grupo es pequeñito, se han matriculado todos y como vemos están todos en uso.

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00:02:58,539 --> 00:03:06,120
Luego a la hora de evaluar lo que son todos los contenidos establecidos en el aula virtual

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00:03:06,120 --> 00:03:08,780
pues me he creado lo que son las calificaciones

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00:03:08,780 --> 00:03:11,199
en este caso lo que hacemos es

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00:03:11,199 --> 00:03:13,560
la configuración se hace a principio de curso

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00:03:13,560 --> 00:03:15,020
por trimestres

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00:03:15,020 --> 00:03:17,460
en este caso el primer trimestre tendríamos la parte teórica

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00:03:17,460 --> 00:03:19,240
con sus exámenes

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00:03:19,240 --> 00:03:21,580
y la parte de trabajos

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00:03:21,580 --> 00:03:23,800
luego tendríamos la participación en clase

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00:03:23,800 --> 00:03:24,900
también en la parte teórica

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00:03:24,900 --> 00:03:26,780
y luego la parte de

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00:03:26,780 --> 00:03:29,580
de taller

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00:03:29,580 --> 00:03:31,740
que en este caso lo que hacemos es el saber hacer

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00:03:31,740 --> 00:03:33,199
que en este caso es evaluación continua

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00:03:33,199 --> 00:03:34,360
se hace todos los días en el taller

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00:03:34,360 --> 00:03:40,659
y la parte de actitud también que lo tengo en cuenta a la hora de poner las notas al alumnado.

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00:03:41,159 --> 00:03:50,439
Cada trimestre tiene su parte, su porcentaje, que está bien establecido y al final del curso aparece la nota de sobre 10 de la evaluación final.

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00:03:51,580 --> 00:04:02,319
Bien, y poco más que contar, está establecido por insignias también, se le va enriqueciendo al alumno para motivar sobre todo la actividad en el aula

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00:04:02,319 --> 00:04:12,939
y sobre todo el uso del aula virtual como parte de formación para el alumnado y parte también de evaluación,

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00:04:12,939 --> 00:04:16,779
ya que todos los exámenes teóricos los hacemos a través del aula virtual.

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00:04:18,439 --> 00:04:27,519
En este caso lo que hacemos es introducir, por ejemplo, los exámenes, que en este caso lo que hacemos es,

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00:04:27,519 --> 00:04:34,899
Cada vez que tenemos un examen o un tema que queramos evaluar, le creamos una actividad. En este caso, lo que hacemos es a través del cuestionario.

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00:04:35,680 --> 00:04:45,399
Y finalizando el curso, lo que hacemos es solo hacer una encuesta para la autoevaluación de los alumnos y del profesor, sobre todo para tener en cuenta para futuros cursos.

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00:04:45,519 --> 00:04:51,420
Y el curso siguiente, mejorar sobre todo, es la actuación sobre el aula virtual. Muchas gracias.