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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
He creado unos contenidos y los he usado en el aula.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Estos contenidos fueron creados para alumnos de segundo de primaria.

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
En nuestra clase utilizamos el universo de palabras que es un método globalizado

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
en el que los alumnos viajan por tres planetas, uno por trimestre y cada uno con una letra diferente.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Un personaje imaginario que se llama Clint es el que introduce la historia de ese planeta

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
y les trae objetos que empiezan por esa letra para que los investiguen,

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
clasifiquen palabras en unos papeles de categorías.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Así se van creando las situaciones de aprendizaje.

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00:00:36,000 --> 00:00:38,000
En esta ocasión viajábamos por el planeta T

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
y la introducción del proyecto fue Clint que nos trajo un tenedor.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
De ahí surgió el proyecto de los inventos y una de las partes fueron las siguientes actividades

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00:00:47,000 --> 00:00:49,000
mediante estaciones de trabajo.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
En cada estación de trabajo tenían un tipo de actividad que tenían que realizar

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
y cuando la terminaban iban cambiando de estación.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
En la primera estación era sobre el tenedor, tenían que investigar sobre el invento,

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
hacer una lectura comprensiva y pegar el tipo de tenedor.

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
El tipo de agrupamiento son equipos heterogéneos de cuatro alumnos para ayudar en la lectoescritura.

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00:01:13,000 --> 00:01:22,000
Además las investigaciones se realizan con la tablet y utilizan el buscador por voz de Google

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
y también tienen la extensión del traductor.

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Las actividades se realizan a lo largo de tres sesiones, dos de lengua y una de sociales.

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00:01:30,000 --> 00:01:37,000
Se facilita la lectura con la tipografía Opendexis y un amplio interlineado.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Las investigaciones las suelen hacer mediante vídeos y algún texto corto.

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Este es el documento Canva que presentan las actividades de cada estación.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Este es el tenedor con algo de información.

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
Aquí es la actividad donde tenían que leer y pegar cada tipo de tenedor diferente.

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
Y esta es una actividad de plástica donde tenían que leer y seguir las instrucciones.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Otra actividad como otra estación era el tirachinas.

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
Tenían código BIDI que ellos tenían que escanear e investigar.

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00:02:25,000 --> 00:02:31,000
Hacían su propio tirachinas con el telar, lo mismo, un código BIDI para investigar para qué servía

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00:02:32,000 --> 00:02:35,000
y las instrucciones para realizar su propio telar.

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
Al finalizar los alumnos se llevaban a casa un invento y ellos tenían que hacer la investigación.

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Para qué servía, qué materiales utilizaban, cómo lo iban a construir y cómo funcionaba.

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
Estas son algunas de las fotografías que se han pixelado sobre las actividades que realizaron.

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
El trabajo por estaciones, se ve cómo trabajan con las tablets.

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00:03:08,000 --> 00:03:11,000
Y por último, la presentación.

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00:03:12,000 --> 00:03:16,000
El trabajo por estaciones, se ve cómo trabajan con las tablets.

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00:03:19,000 --> 00:03:25,000
Y por último, la presentación de su invento.