0
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Isabel María Huerta Fernández y a través de este vídeo voy a mostrar las evidencias

1
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
sobre el sistema de gestión del aprendizaje a través del uso del aula virtual de mi centro.

2
00:00:12,000 --> 00:00:20,000
Esta es la página de inicio de la web del centro y comienzo por aquí porque es desde donde los alumnos

3
00:00:20,000 --> 00:00:27,000
pueden acceder de una manera muy rápida a las propias aulas virtuales a través de este hipervínculo.

4
00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Cuando se meten, como pueden observar, en nuestro centro la estructura general es la de un aula virtual

5
00:00:35,000 --> 00:00:43,000
por cada uno de los niveles infantil y primaria. Para que los alumnos accedan al curso correspondiente

6
00:00:43,000 --> 00:00:52,000
lo que tienen que hacer es pinchar en la imagen de su curso y como ven aparece el usuario y contraseña

7
00:00:52,000 --> 00:01:04,000
con el que tienen que logarse. Accedo y como ven la estructura general de nuestro aula es por un lado

8
00:01:04,000 --> 00:01:10,000
unos bloques generales y especiales como puede ser este que nombramos general donde se incluyen

9
00:01:10,000 --> 00:01:19,000
diferentes tipos de documentos, encuestas de convivencia, talleres especiales, acceso a diferentes proyectos

10
00:01:19,000 --> 00:01:28,000
en los que participa el centro como lecturas por sonrisas de animación a la lectura, vídeos sobre el enlace

11
00:01:28,000 --> 00:01:35,000
a la Biblioteca Virtual de Madrid, enlace también a las agendas que utilizamos en las diferentes aulas

12
00:01:35,000 --> 00:01:50,000
con la aplicación Padlet y diferentes recursos que vamos utilizando a través de las diferentes actividades del curso.

13
00:01:50,000 --> 00:01:57,000
También hay otras actividades generales como mujeres importantes donde los alumnos pueden subir diferentes tareas

14
00:01:57,000 --> 00:02:08,000
que se les va pidiendo o como participar en el periódico escolar o tareas complementarias para alumnos

15
00:02:08,000 --> 00:02:19,000
con necesidades educativas especiales o diferentes áreas que nos encargamos de ir administrando los profesores

16
00:02:19,000 --> 00:02:27,000
que las impartimos. Si se dan cuenta cada área a su vez se divide por diferentes temas.

17
00:02:27,000 --> 00:02:39,000
Los temas se refieren a las diferentes unidades didácticas que lo incluyen. Así tenemos en lengua, en matemáticas, en naturales, en sociales.

18
00:02:39,000 --> 00:02:46,000
Para que sea fácil el acceso al alumnado como pueden ver actualmente pone que no está mostrado a los estudiantes

19
00:02:46,000 --> 00:02:53,000
los diferentes temas y solo pueden ver el último que es en el que están trabajando.

20
00:02:53,000 --> 00:02:59,000
Si vamos a ver la estructura interna de cada uno de los temas que son libros del aula virtual

21
00:02:59,000 --> 00:03:07,000
vemos que siempre se repite la misma estructura. Hay una tabla de contenidos a través de la cual los alumnos pueden navegar.

22
00:03:07,000 --> 00:03:16,000
En ellas incluimos diferentes documentos divulgativos como acceso a vídeos de Happy Learning o Smile and Learn.

23
00:03:16,000 --> 00:03:28,000
También se incluyen esquemas o actividades complementarias. También podemos incluir diferentes planes de trabajo

24
00:03:28,000 --> 00:03:36,000
que se van a ir pidiendo a lo largo de la unidad. Y por último siempre antes de la evaluación

25
00:03:36,000 --> 00:03:44,000
siempre se suelen incluir actividades interactivas de repaso que se pueden ser de elaboración propia

26
00:03:44,000 --> 00:03:54,000
o editados de otros maestros que las comparten en la red como en este caso a través de la aplicación LiveWarsheet.

27
00:03:54,000 --> 00:04:10,000
La estructura se repite en todos los bloques. Por último quería comentarles que se incluyen aquí todos los participantes del aula

28
00:04:10,000 --> 00:04:18,000
donde se recogen los diferentes roles que tenemos tanto estudiantes como profesores

29
00:04:18,000 --> 00:04:28,000
en los grupos a los que pertenecen porque luego también se hace un uso de los grupos de conversación

30
00:04:28,000 --> 00:04:36,000
y también podemos controlar el acceso que han tenido en los últimos días los diferentes alumnos.

31
00:04:36,000 --> 00:04:50,000
En este caso no voy a incluir la parte de evaluación porque hago referencia a ella en otro vídeo complementario

32
00:04:50,000 --> 00:04:56,000
usando la aplicación de Raíces y el Excel. Muchas gracias.