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Hola, buenas tardes. Bueno, me presento. Mi nombre es Sara Marcos y voy a presentar mi unidad de programación. Se llama Sonidos del Entorno.

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Está dirigida a niños de primer ciclo de educación infantil y tiene cinco puntos. Esta presentación tiene cinco puntos.

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La primera es la contextualización, donde habla sobre la situación de aprendizaje y sobre cuáles son los objetivos que buscamos,

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como por ejemplo favorecer y desarrollar el sentido del oído en los más pequeños a través de la escucha de diferentes sonidos que se les presentan,

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teniendo que diferenciar entre unos y otros y asociándolos, por ejemplo, a algunas imágenes.

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En el punto número 2 hablamos sobre la metodología. La metodología principal va a ser la escucha activa de diferentes sonidos a través de dispositivos electrónicos tales como radio CD, tablet, ordenador o incluso sonidos realizados por la propia educadora.

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también vamos a utilizar tarjetas que tengan imágenes correspondientes a estos sonidos

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para que puedan trabajar la asociación de la imagen con el sonido

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y por último y si el grupo está preparado podemos incluir la palabra que corresponda al sonido

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es decir, si escuchan un secador de pelo primero lo asociarán con la imagen del secador de pelo

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y cuando el grupo esté preparado se puede añadir la palabra secador.

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En el punto número 3 tenemos los recursos materiales.

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Está todo el listado de recursos que vamos a necesitar para ello,

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como los clips de música con audiciones,

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el listado de audiciones descargadas en formato compatible con radio o CDs,

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páginas web y vídeos, imágenes, imágenes faciales también,

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porque vamos a trabajar también los sentimientos y sensaciones básicas que nos producen algunos sonidos comunes, ¿vale?

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Las palabras impresas en letraria al cola inicial en color rojo, y bueno, la tablet, radiocasete, ordenador, instrumentos musicales, pañuelos para tapar los ojos.

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En el punto número cuatro hablamos sobre los recursos personales, que sería la tutora de aula y la educadora de apoyo.

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Y en el punto número 5 hablamos sobre la temporalización y es que llevaremos a cabo esta situación de aprendizaje a lo largo de todo el tercer trimestre, una sesión a la semana y al principio se iniciarán con sesiones de una duración menor de unos 15-20 minutos y según vayamos avanzando podemos ir aumentando la duración de estas sesiones.

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Y esta sería la presentación de nuestra situación de aprendizaje.