1
00:00:00,000 --> 00:00:19,000
Para esta secuencia didáctica hemos decidido utilizar lo que es la gamificación. Nos encontramos con situaciones de aprendizaje, con la finalidad que pretendemos conseguir, con una secuencia didáctica, con las técnicas utilizadas, con la secuencia de las actividades y luego nos encontraríamos con la evaluación.

2
00:00:19,000 --> 00:00:31,000
¿Qué es lo que estamos haciendo? Para esta secuencia didáctica hemos decidido utilizar la gamificación. Es una técnica que podemos utilizar en un entorno educativo y trasladar los juegos al aula como método de aprendizaje.

3
00:00:31,000 --> 00:00:41,000
¿Qué finalidad tenemos? Pretendemos conseguir, con esta metodología, que los alumnos mejoren sus resultados a través del juego, debido a que es una herramienta altamente motivadora.

4
00:00:41,000 --> 00:01:00,000
Siguiendo la taxonomía de Bloom y a través del aprendizaje cooperativo, puesto que dentro de la secuencia didáctica hay algunas partes en las que el alumno tiene que utilizar el aprendizaje cooperativo a través de Google Documentos para crear un documento en equipo o en trabajo colaborativo y mandárselo al profesorado.

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00:01:00,000 --> 00:01:20,000
Técnicas utilizadas. La técnica es la recompensa. Quiere decirse, hemos creado un juego que es a modo de Escape Room, en el cual el alumno va pasando pantallas, con lo cual la finalidad del alumno es conseguir sobrepasar, acabar el juego y finalizarlo, por lo cual obtiene una recompensa.

6
00:01:20,000 --> 00:01:42,000
Secuencia de actividades. Bien, esto está integrado dentro de nuestro aula virtual, que lo vamos a ver aquí, en el tema 3, que son las divisiones, con lo cual el alumno lo primero que va a hacer es visualizar un vídeo que se encuentra aquí, que es la división, y le explica dentro de este vídeo cómo se utilizan las divisiones y cómo se hacen las divisiones.

7
00:01:42,000 --> 00:02:07,000
Después va a realizar el alumno una serie de actividades que tenemos en el aula virtual para finalizarlo con actividades H5P y finalizarlo con el Escape Room. Como ven aquí, simplemente pincharía el alumno sobre la actividad y automáticamente saltaría a lo que es el Escape Room. Aquí empezaría el alumno, aquí estaría la clase y aquí el alumno empezaría con lo que sería el Escape Room.

8
00:02:07,000 --> 00:02:30,000
Esta sería la secuencia didáctica que hemos utilizado dentro de nuestra presentación. ¿Qué es lo que tiene que hacer el alumno? Debido a la taxonomía del alumno, tiene que elaborar un producto final. Los alumnos de forma cooperativa tienen que elaborar un producto final en forma de negocio. Se les propone como ejemplo la creación de una pizzería en el que tienen que hacer reparto de porciones como principal fuente de ingresos.

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00:02:30,000 --> 00:02:41,000
Todas las actividades van a ser evaluadas a través del aula virtual y a través de un documento que el alumno generará con las operaciones que ha ido realizando para pasar por las distintas partes del juego.