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00:00:00,000 --> 00:00:07,219
Mi nombre es Álvaro Pintos Martín y voy a pasar a presentar el contenido digital elaborado por mí a través de la aplicación Canva,

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00:00:07,379 --> 00:00:09,019
concretamente una infografía.

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00:00:09,880 --> 00:00:15,400
Esta infografía la he metido en mi aula virtual que está destinada a educación primaria,

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00:00:15,599 --> 00:00:20,399
concretamente al grupo de quinto en el área de educación física.

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00:00:21,519 --> 00:00:27,219
Como se puede observar, la temporalización es de 10 unidades didácticas

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00:00:27,219 --> 00:00:31,320
y esta infografía se encuentra en la unidad número 7 de iniciación al baloncesto.

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00:00:31,559 --> 00:00:39,700
En ella tenemos varias actividades metidas y la primera normativa básica es la que hace referencia a la infografía.

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00:00:40,280 --> 00:00:44,560
Esta infografía la pondremos en la primera sesión de clase en la pizarra digital

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00:00:44,560 --> 00:00:51,359
para utilizarla a modo de presentación para que el alumnado conozca las principales normas básicas del baloncesto

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00:00:51,359 --> 00:00:56,320
y además se quedará presente durante toda la unidad en el aula virtual

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00:00:56,320 --> 00:01:07,719
ya que en la última sesión en la evaluación, además de pruebas prácticas, también habrá una prueba para evaluar los contenidos conceptuales que tendrán relación con estas normas.

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00:01:08,500 --> 00:01:17,540
El objetivo principal del baloncesto es conseguir anotar más canastas que el equipo rival, el lugar de juego, la superficie de la pista de baloncesto, las dimensiones que tiene,

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00:01:17,540 --> 00:01:22,299
el número de jugadores y sus posiciones, escolta, pivot, base, ala pivot, alero,

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00:01:23,519 --> 00:01:26,819
las diferentes puntuaciones de las canastas, un punto, dos puntos o tres puntos

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00:01:26,819 --> 00:01:33,500
y la importancia del bote de que para desplazarte únicamente se puede botar con una mano o alternándolas.

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00:01:34,599 --> 00:01:40,200
Esta infografía está elaborada, adaptada al grupo teniendo en cuenta las características del alumnado,

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00:01:40,519 --> 00:01:43,060
así como la presencia de un alumnado TDH.

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00:01:43,060 --> 00:01:47,239
por ejemplo a través de esta

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00:01:47,239 --> 00:01:49,519
utilizando esta presentación

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00:01:49,519 --> 00:01:51,200
llamativa con colores vivos

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00:01:51,200 --> 00:01:52,959
diferentes tipos de letra

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00:01:52,959 --> 00:01:55,540
títulos, subtítulos, imágenes

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00:01:55,540 --> 00:01:57,799
en cada una de estas normas que hemos

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00:01:57,799 --> 00:01:59,060
citado

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00:01:59,060 --> 00:02:01,219
además de utilizar

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00:02:01,219 --> 00:02:03,359
explicaciones breves y concisas

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00:02:03,359 --> 00:02:05,519
por último me voy a ir a

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00:02:05,519 --> 00:02:07,519
la aplicación Canva para demostrar

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00:02:07,519 --> 00:02:09,460
la autoría de este contenido

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00:02:09,460 --> 00:02:11,520
donde aquí podemos observar

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00:02:11,520 --> 00:02:12,599
que está diseñada

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00:02:12,599 --> 00:02:14,740
por mí