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Hola, mi nombre es Leticia Redondo Gómez Casero y vengo a presentar la evidencia de mi porfolio

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que corresponde a accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumnado.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
Con esta actividad lo que se pretende, bueno, con esta evidencia lo que se pretende es presentar

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
un contenido digital en el que se propone una mejora a la accesibilidad de los contenidos

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00:00:22,000 --> 00:00:27,600
de modo que todos los alumnos puedan, bueno, de modo que se trabaje la atención a la diversidad

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y se promueva el empoderamiento del alumnado a través del uso de tecnologías digitales.

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00:00:33,600 --> 00:00:40,600
En este caso yo he seleccionado la aplicación de OneNote y vamos a trabajar el contenido

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de 5 senses de la asignatura de Natural Science en segundo de primaria.

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Entonces hay una herramienta que se llama lector inmersivo con la cual lo que pretendemos

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hacer es que este contenido previamente seleccionado correspondiente a un contenido

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00:00:58,600 --> 00:01:05,600
de la vocab, lo que queremos hacer es que este contenido llegue a todo nuestro alumnado.

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00:01:05,600 --> 00:01:11,600
¿Cómo? Pues esta herramienta nos facilita aumentar el tamaño del texto para que nuestro

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00:01:11,600 --> 00:01:17,600
posible alumnado con dificultades visuales pueda leerlo bien, luego también podamos

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00:01:17,600 --> 00:01:22,600
cambiar la fuente para que sea más accesible para unas edades, para otras, podamos cambiar

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00:01:22,600 --> 00:01:27,600
también el tema, es decir, el fondo para que contraste más, para que contraste menos,

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00:01:27,600 --> 00:01:31,600
depende un poco también de la claridad del aula en el que nos encontremos.

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00:01:31,600 --> 00:01:39,600
Aumentar el espaciado del alumnado, disminuirlo, también esto ya es un poco más para otro

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00:01:39,600 --> 00:01:47,600
tipo de dificultades y es que podemos separar el contenido, en este caso los párrafos por

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sílabas, subrayar elementos de la oración de sustantivos, verbos, adverbios, adjetivos,

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00:01:53,600 --> 00:01:55,600
la verdad que es bastante completa.

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Y por último también lo que podemos hacer es reproducir el contenido y aquí podemos

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00:02:02,600 --> 00:02:06,600
elegir la velocidad de la voz, pues si queremos que vaya más lento, si queremos que vaya

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más rápido, por ejemplo vamos a ponerlo a velocidad 1.

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Los cinco sentidos son, uno, vista, permite percibir e interpretar la luz y los colores,

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lo que nos permite ver el mundo que nos rodea.

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00:02:19,600 --> 00:02:25,600
Y así es como funcionaría, de este modo pretendemos que este contenido llegue a todo

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nuestro alumnado y que todo nuestro alumnado pueda progresar en su proceso de aprendizaje,

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00:02:31,600 --> 00:02:37,600
cada uno a su nivel, a su ritmo, pero siempre buscando la integración de todos.