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Voy a mostrar el entorno virtual, la clase de Mónica. En ella matriculé a los 25 niños en su llegada al centro a los tres años y he ido matriculando y desmatriculando a lo largo de los tres cursos que han permanecido conmigo hasta este año que han terminado la educación infantil.

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No tengo todas las secciones visibles actualmente a los estudiantes y familias

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Pero voy a mostraros algunas de ellas

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En esta, la sección general, tengo los avisos, el foro

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Y las salas de reuniones, videoconferencia, JISI, webes

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Que he estado utilizando, sobre todo en el periodo pospandemia

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y cuando se ha requerido para reunirme con algunas familias.

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Mi método de enseñanza es ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos.

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Han sido diferentes los proyectos que he trabajado a lo largo de estos tres cursos.

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Por ejemplo, el proyecto de la prehistoria, de ahí un enlace a un Geniali,

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en el cual se recogen cuentos, canciones y juegos que han podido hacer en clase y que pueden participar también desde casa.

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Otro proyecto que trabajamos fue el de las calzadas romanas.

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Todos los proyectos han ido acompañados de exposiciones por parte de los niños.

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La información que ellos traían en unas cartulinas y que explicaban a sus compañeros, luego yo también la he recogido dentro del aula virtual, al igual que los enlaces a YouTube que mandaban las familias.

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Aquí nos hablaban de la casa romana, nos hablaron también de otros monumentos como el foro, etc.

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Otros aspectos importantes trabajados en el aula ha sido la expresión oral a través de la poesía.

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En este curso de cinco años hemos trabajado a Federico García Lorca apoyándonos en el libro de poemas de Calandraca. Luego yo he creado también aquí un libro con enlace a diferentes poemas y canciones recogidos en YouTube.

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El arte está muy presente en mi clase. A través de artistas hemos trabajado a Joan Miró, Eduardo Chillida, este año coincidiendo con el centenario hemos trabajado a Picasso.

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Aquí recojo aspectos de su biografía, poemas de Picasso, cuentos y hemos hecho actividades, por ejemplo, esta actividad de los grabados en las que se explica que es un grabado y los niños van a realizar esta actividad en un taller que se lleva a cabo en el aula con las familias.

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Otra actividad interesante en relación al arte y la fotografía fue el Grand Tour por Madrid.

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Los niños, aquí explico la actividad, los niños tienen que acercarnos el entorno al centro porque los niños recorren diferentes lugares de Madrid y nos envían fotografías o enlaces a vídeos.

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Por ejemplo, Gina nos manda el obelisco de las leonas de Arganzuela.

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Ahora quiero mostraros en el rol de estudiantes qué es lo que tenemos ahora mostrado durante el periodo vacacional.

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Tenemos un enlace a la web que está siempre presente, en la que está estructurada diferentes secciones que se dan importancia en el aula,

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una asamblea, juegos interactivos, lectoescritura, lógico-matemática, emociones y cuentos.

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Todas las páginas comienzan con una explicación con la importancia que yo doy a esto

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y algunas canciones, juegos, etc.

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Recursos y materiales que he recogido en una Padlet para trabajar durante el periodo vacacional.

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manualidades, recetas, actividades que se pueden hacer por los niños

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y también pictocuentos que pueden seguir trabajando durante el verano.

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Esta es la historia de una niña muy guapa y una abuela.

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Y por último quería mostrarles que también tengo un enlace a unos geniales sobre la igualdad y la educación infantil en la que hay muchos cuentos y otro a las canciones jirafas, canciones favoritas que cada uno de los niños ha ido eligiendo y que han quedado todas recogidas en este libro.