1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Evidencias fundamentales, innovación metodológica.

2
00:00:06,000 --> 00:00:13,000
A continuación os mostraré la secuencia de actividades usando metodologías de innovación,

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
en la que hemos utilizado el croma para revisar los diferentes tiempos verbales

4
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
en la asignatura de lengua castellana en sexto de primaria.

5
00:00:23,000 --> 00:00:29,000
El primer paso será buscar información sobre los tiempos verbales que se le hayan asignado.

6
00:00:29,000 --> 00:00:36,000
Para ello harán uso de los apuntes que hemos hecho en clase o de internet para buscar más información.

7
00:00:36,000 --> 00:00:43,000
El segundo paso será elaborar un esquema con las explicaciones de los tiempos verbales asignados usando Keynote.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
A continuación os voy a mostrar algunos ejemplos de los estudiantes.

9
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Estos esquemas o presentaciones serán hechas en Keynote.

10
00:00:52,000 --> 00:00:59,000
Para ello tendrán que revisar su ortografía, también el uso de las imágenes, de síntesis...

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
Una vez que esté realizado y revisado, será lo que se proyecte en el croma.

12
00:01:05,000 --> 00:01:11,000
Por lo tanto, cuando están haciendo su explicación, en la parte detrás, como observaremos a continuación,

13
00:01:11,000 --> 00:01:18,000
se verá reflejado este soporte visual que les ayudará tanto a ellos a la hora de elaborar su presentación

14
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
como a los alumnos que vayan a aprender a través de los vídeos que hagan sus compañeros.

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
Una vez que están hechas las esquemas en Keynote, cada alumno con su compañero o compañera tendrá que ensayar aquello que va a contar.

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
Esta parte es muy significativa ya que haremos uso de las rúbricas que normalmente utilizamos para las presentaciones orales

17
00:01:42,000 --> 00:01:48,000
para dar en cuenta tanto aspectos de comunicación verbal como de no verbal.

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00:01:48,000 --> 00:01:57,000
Habiendo preparado su presentación oral sabiéndosela de memoria, podrán tener el apoyo visual del Keynote delante de ellos para hacer la explicación

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
y durará aproximadamente un minuto.

20
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
Cuando tuve todas las partes que habían hecho los alumnos, hice un vídeo con una entradilla

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
hablando de la Real Academia de la Lengua Española del Santo Domingo, que es el que están viendo a continuación.

22
00:02:13,000 --> 00:02:21,000
Para poder proyectarlo en la sala de hologramas, hice un Keynote donde duplicaba cuatro veces dicho vídeo

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
de forma que, como están viendo la imagen, luego se verían a los alumnos saliendo como si flotaran.

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
Con lo cual era una forma no solo interesante porque todos aprendían de todos, sino también visual.

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org