1
00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Mi nombre es Carlos Vidales y aquí voy a hacer mi evidencia número 3

2
00:00:04,200 --> 00:00:07,459
dentro de las evidencias fundamentales de innovación metodológica.

3
00:00:08,220 --> 00:00:11,939
Bueno, he creado una situación de aprendizaje para el curso de lengua castellana y literatura

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00:00:11,939 --> 00:00:15,820
para primero de bachillerato y trabajaremos los contenidos de literatura medieval.

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00:00:16,480 --> 00:00:18,839
Para ello he creado un generaliz donde lo podemos ver aquí en la pantalla

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00:00:18,839 --> 00:00:23,859
donde aquí tenemos el índice, una justificación donde los alumnos tendrán que hacer

7
00:00:23,859 --> 00:00:28,879
un proyecto educativo por evaluación que hagan todas estas actividades

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00:00:28,879 --> 00:00:35,879
con el objetivo de prepararles para entornos laborales y para preparación de entornos reales también

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00:00:35,879 --> 00:00:39,119
y trabajar el trabajo individual y colectivo en grupo.

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00:00:39,539 --> 00:00:44,640
Es decir, el objetivo es que trabajen las tecnologías para reparto de ideas

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00:00:44,640 --> 00:00:53,620
y voy a trabajar el Flip Classroom ya que, bueno, escuchando en clase que los alumnos afirmaban que ser docente era fácil,

12
00:00:53,620 --> 00:01:01,280
y bueno, se me ocurrió hacer esta actividad donde los estudiantes iban a ser profesores durante un día, ¿vale?

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00:01:01,420 --> 00:01:09,080
A través de Flip Classroom, donde la clase gira en torno a ellos y se deja a un lado el trabajo memorístico de los estudiantes.

14
00:01:10,219 --> 00:01:14,460
Bueno, he dividido la clase en cinco grupos, de seis alumnos cada grupo,

15
00:01:15,360 --> 00:01:19,020
y bueno, tienen que trabajar cada uno, cada grupo, utilizar una de estas obras,

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00:01:19,020 --> 00:01:22,180
que las he dividido mediante un World Walk, como podemos ver aquí en la imagen,

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00:01:22,180 --> 00:01:25,660
donde aquí lo sortearemos

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00:01:25,660 --> 00:01:32,100
y tendrán del 11 al 20 de octubre para realizar este trabajo

19
00:01:32,100 --> 00:01:35,060
y del 23 al 27 para exponerlo

20
00:01:35,060 --> 00:01:37,880
cada día expondrá un grupo esta actividad

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00:01:37,880 --> 00:01:41,940
y bueno, voy a trabajar también las secuencias de actividades

22
00:01:41,940 --> 00:01:45,300
para que el alumnado planifique y las herramientas digitales

23
00:01:45,300 --> 00:01:46,980
entonces a través de Flip Classroom

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00:01:46,980 --> 00:01:48,780
los alumnos tendrán que programar una sesión

25
00:01:48,780 --> 00:01:50,040
como si ellos fueran profesores

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00:01:50,040 --> 00:01:54,240
Empezarán primero creando una actividad de inicio y motivación

27
00:01:54,240 --> 00:01:58,440
donde buscarán un vídeo sobre la obra que han sido seleccionados

28
00:01:58,440 --> 00:02:01,760
Este vídeo tendrá que durar entre unos 3 y 5 minutos

29
00:02:01,760 --> 00:02:06,860
para cogerlo de YouTube y luego tendrán un tiempo para explicar el contenido del vídeo que han puesto

30
00:02:06,860 --> 00:02:09,180
Posteriormente harán una actividad de desarrollo

31
00:02:09,180 --> 00:02:13,219
donde en 15 minutos tendrán que hacer una presentación en General y en Canva

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00:02:13,219 --> 00:02:18,759
en el que estén todos estos datos y tendrán que hacer una búsqueda de esta información

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00:02:18,759 --> 00:02:23,659
o sea, una búsqueda, un trabajo de investigación sobre los datos de la obra que ya se ha tocado.

34
00:02:25,319 --> 00:02:30,599
Posteriormente, una actividad de motivación y desarrollo donde analizarán un texto de la obra

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00:02:30,599 --> 00:02:34,359
y pueden compararla o comentarla, pueden compararla con un texto de actualidad,

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00:02:34,639 --> 00:02:39,439
como han hecho algunos alumnos u otros, e hicieron un vídeo sobre, por ejemplo, con Delucanol.

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00:02:40,099 --> 00:02:44,340
Posteriormente tendrán que hacer una actividad de desarrollo donde podrán crear un cajud o un wordboard

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00:02:44,340 --> 00:02:47,319
para que los alumnos contesten a las preguntas

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00:02:47,319 --> 00:02:49,319
como en el modo de concurso

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00:02:49,319 --> 00:02:52,580
y para terminar habrá robos y preguntas

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00:02:52,580 --> 00:02:54,819
por parte del profesor y del alumnado

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00:02:54,819 --> 00:02:57,340
esto tiene que durar 55 minutos

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00:02:57,340 --> 00:02:59,480
y bueno, aquí tenemos la rúbrica

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00:02:59,480 --> 00:03:00,719
espero que les haya gustado