1
00:00:00,000 --> 00:00:21,339
Hola, esto es un inciso para la clase de Lengua 2, en la cual me dejé por dar una parte que venía después de haber analizado el doble circuito comunicativo de Pérez Galdós, con este fragmento de Trafalgar,

2
00:00:21,339 --> 00:00:33,380
y el de Sherlock Holmes, el de Arthur Conan Doyle, cuando hablábamos del doble circuito que ocurría en este texto.

3
00:00:33,659 --> 00:00:45,320
Por un lado el autor escribía el texto, pero luego quien habla aquí dentro de la ficción es el doctor Watson contando sus aventuras con Sherlock Holmes.

4
00:00:45,320 --> 00:01:04,280
Bueno, a partir de aquí hay una parte de este tema en el que distinguía el lenguaje de lo que va a ser lengua, el concepto de sistema y el concepto de signo, de signo lingüístico.

5
00:01:04,280 --> 00:01:14,480
Entonces, el lenguaje es la capacidad o facultad propia de la especie humana para comunicarse por medio de un sistema de signos.

6
00:01:15,079 --> 00:01:26,439
En la otra clase que he grabado sobre las lenguas de España también he dado una definición de lenguaje muy parecida, así que cualquiera de las dos es válida para el examen.

7
00:01:26,439 --> 00:01:34,640
Esta puede valer. Repito, lenguaje es la capacidad propia de la especie humana para comunicarse por medio de un sistema de signos.

8
00:01:36,019 --> 00:01:41,459
¿Qué es un signo? Estamos hablando de lo que se llamaría el signo lingüístico, ¿vale?

9
00:01:41,459 --> 00:02:06,340
Que lo inventó el Saussure. Voy a buscarlo un momento. Aquí lo tenéis. Ferdinand Saussure, aunque hablaba francés, era suizo y es el que inventó lo que llaman la lingüística estructural y el que implantó, digamos, este concepto de signo.

10
00:02:06,340 --> 00:02:22,159
En su famoso libro Curso de Lingüística General, habla de lengua y habla, fonética y fonología, y luego ya es cuando habla del signo, el signo que se divide en significado y significante.

11
00:02:23,159 --> 00:02:33,159
Entonces lo tenemos aquí en esta breve definición que os pongo en estos muy sucintos apuntes que he medio fabricado yo.

12
00:02:33,159 --> 00:02:37,840
el signo es la realidad física, grafía o sonido

13
00:02:37,840 --> 00:02:41,180
que remite a un concepto o imagen mental

14
00:02:41,180 --> 00:02:46,860
entonces, fijémonos despacio en lo que tengo aquí escrito

15
00:02:46,860 --> 00:02:48,620
es una realidad física

16
00:02:48,620 --> 00:02:52,419
entonces, puede ser, si lo vemos por escrito

17
00:02:52,419 --> 00:02:55,319
una grafía, quiere decir algo escrito

18
00:02:55,319 --> 00:02:57,360
esto de una grafía, ¿vale?

19
00:02:57,780 --> 00:02:58,379
algo escrito

20
00:02:58,379 --> 00:03:00,479
por ejemplo, vemos escrita aquí

21
00:03:00,479 --> 00:03:02,400
voy a hacer más grande este dibujito

22
00:03:02,400 --> 00:03:07,599
la palabra árbol, aunque está en portugués me parece

23
00:03:07,599 --> 00:03:10,000
pone aquí árbore, árbol

24
00:03:10,000 --> 00:03:14,520
entonces la palabra escrita

25
00:03:14,520 --> 00:03:19,099
es un signo, ahora bien, si yo estoy diciendo

26
00:03:19,099 --> 00:03:23,280
el sonido árbol, como estoy pronunciando ahora mismo

27
00:03:23,280 --> 00:03:26,400
eso también es una realidad física, lo único que

28
00:03:26,400 --> 00:03:31,180
a vosotros o ustedes que me están escuchando les ha entrado

29
00:03:31,180 --> 00:03:43,659
por el oído, ¿no? Mientras que si yo escribo la palabra árbol, como está aquí, vamos a ver algo visual, ¿no?

30
00:03:44,000 --> 00:03:52,240
Pero es lo mismo, es la manera, una manera física de representar esto que estamos diciendo, un signo, ¿vale?

31
00:03:52,240 --> 00:04:06,400
Bueno, realmente es el significante. Este signo, esta realidad física, esta grafía o sonido remita a un concepto, un concepto o imagen mental.

32
00:04:06,400 --> 00:04:26,360
Entonces, el significante es la palabra escrita o pronunciada, lo que acabo de hacer, o bien escribir la palabra árbol, que tenemos aquí en el bocadillo este, o bien pronunciarla, emitimos así la palabra.

33
00:04:26,360 --> 00:04:45,019
Y el significado es el concepto o imagen mental a la cual alude esta palabra, ¿vale? Escrita o pronunciada. Entonces, se llama signo a esta realidad física, grafía o sonido que remite un concepto o imagen mental, ¿vale?

34
00:04:45,019 --> 00:05:01,439
Y son inseparables. El significado pertenece a este significante y el significante al significado, ¿no? Por eso tenemos esta doble flecha, como que uno se vincula con el otro, ¿vale?

35
00:05:01,439 --> 00:05:22,980
Entonces, si nosotros vemos un árbol en la naturaleza, podemos pensar o se nos viene a la cabeza la palabra árbol. Si nos dicen o leemos la palabra árbol, se nos viene a la cabeza la imagen de un árbol, porque es lo que tenemos aprendido.

36
00:05:22,980 --> 00:05:49,139
Entonces, es muy interesante. Y no digamos con las palabras, con los signos abstractos. Si uno piensa en la palabra facultad o piensa en la palabra capacidad, pues claro, ahí no se nos presenta un árbol, pero la comprendemos, tenemos ese concepto ya aprendido y el significado de este significante.

37
00:05:49,139 --> 00:05:53,560
Bueno, los signos están organizados en un sistema

38
00:05:53,560 --> 00:05:57,420
Todo tiene aquí un apellido lingüístico

39
00:05:57,420 --> 00:06:02,740
Lo que pasa es que no lo pongo para que no hagamos una redundancia de palabras

40
00:06:02,740 --> 00:06:05,480
Signo lingüístico, sistema lingüístico

41
00:06:05,480 --> 00:06:09,639
Pues están organizados en un sistema lingüístico

42
00:06:09,639 --> 00:06:15,500
Un sistema es un conjunto de elementos que existen unos en función de otros

43
00:06:15,500 --> 00:06:18,060
Que no pueden existir independientemente

44
00:06:18,060 --> 00:06:40,420
Entonces, esto es un sistema. Me dijo un profesor, me acuerdo, en la primera carrera que hice, decía, un sistema es un conjunto de elementos que se oponen entre sí. Un conjunto de elementos que se oponen entre sí, bueno, pues es una manera de definir sistema, aunque no es tampoco muy precisa.

45
00:06:40,420 --> 00:06:54,779
Yo digo unos elementos que se relacionan unos con otros o que están en función unos de otros, ¿vale? Porque no todo es lo contrario de todo, ¿vale? No es que se opongan todas las palabras unas con otras, pero bueno.

46
00:06:54,779 --> 00:06:58,480
En el ejemplo sí que vamos a ver unos opuestos

47
00:06:58,480 --> 00:07:01,800
Es decir que alto no tiene sentido sin la palabra bajo

48
00:07:01,800 --> 00:07:05,680
Entonces esto es lo que tiene que ver con el sistema

49
00:07:05,680 --> 00:07:09,899
Dentro de un sistema va a haber palabras que se opongan entre sí

50
00:07:09,899 --> 00:07:13,319
O que simplemente no existan

51
00:07:13,319 --> 00:07:15,740
Si no fuera porque existen otras palabras

52
00:07:15,740 --> 00:07:19,740
Con las cuales se perfila o se define ese significado

53
00:07:19,740 --> 00:07:24,959
Entonces, una lengua es un sistema semiológico

54
00:07:24,959 --> 00:07:28,939
Esto de semiológico quiere decir de signos

55
00:07:28,939 --> 00:07:31,800
La semiología es la ciencia que estudia los signos

56
00:07:31,800 --> 00:07:35,519
Entonces, una lengua es un sistema de signos

57
00:07:35,519 --> 00:07:36,879
o un sistema semiológico

58
00:07:36,879 --> 00:07:41,319
También vamos a definir lengua de esta manera

59
00:07:41,319 --> 00:07:44,660
Una lengua es una manifestación concreta

60
00:07:44,660 --> 00:07:45,800
de lenguaje verbal

61
00:07:45,800 --> 00:07:48,120
Hemos dicho que antes

62
00:07:48,120 --> 00:08:09,819
Entonces lenguaje es una capacidad o facultad general para comunicarse, ¿vale? Eso es el disponer de lenguaje, es disponer de una capacidad para comunicarnos, ¿vale? Hay más definiciones de lenguaje, pero nos interesa ahora mismo esa, de capacidad o facultad.

63
00:08:09,819 --> 00:08:29,160
Ahora bien, cuando ya alguien se comunica en una lengua concreta, ya está utilizando, repito, una lengua. No es esto lenguaje. Lengua es una manifestación concreta de lenguaje, como puede ser lo que son las lenguas.

64
00:08:29,160 --> 00:08:40,399
El español o castellano, el inglés, el francés, ¿vale? Entonces, una lengua es una manifestación concreta de lenguaje verbal, como puede ser cualquier idioma.

65
00:08:41,840 --> 00:08:51,059
Y una lengua tiene siempre tres variedades, ¿vale? Tres ejes en los que se extiende sin dejar de ser la misma lengua.

66
00:08:52,279 --> 00:08:58,559
Entonces, las variedades de la lengua, que esto suele ser una pregunta de examen, son estas tres.

67
00:08:59,159 --> 00:09:07,200
Variedades diatópicas. Estas variedades tienen que ver con el espacio geográfico, ¿vale?

68
00:09:07,200 --> 00:09:16,139
En libros de los primeros cursos de la ESO, para no decir palabras difíciles, como diatópicas, dicen variedades geográficas.

69
00:09:16,419 --> 00:09:18,500
Y también se entiende, variedades geográficas.

70
00:09:18,500 --> 00:09:22,240
diatópicas es una palabra griega compuesta

71
00:09:22,240 --> 00:09:25,320
del griego dia que significa a través de

72
00:09:25,320 --> 00:09:29,659
y topos que significa lugar

73
00:09:29,659 --> 00:09:34,019
de ahí la toponimia, la topografía, topos

74
00:09:34,019 --> 00:09:39,539
entonces diatópicas son a lo largo o a través de lugares

75
00:09:39,539 --> 00:09:41,980
esto es lo que significa diatópicas

76
00:09:41,980 --> 00:09:47,320
y una lengua varía diatópicamente

77
00:09:47,320 --> 00:09:55,259
Tiene variedades diatópicas y con ello da lugar a los dialectos.

78
00:09:55,639 --> 00:10:06,320
Dialectos son las distintas expresiones de una misma lengua en distintos lugares de su extensión geográfica.

79
00:10:06,320 --> 00:10:12,879
pongamos que el español que tiene unos 500 o 550 millones de hablantes

80
00:10:12,879 --> 00:10:17,580
y está extendido a lo largo de 22 o 23 países

81
00:10:17,580 --> 00:10:28,299
pongamos que el español tiene distintas expresiones según su lugar geográfico

82
00:10:28,299 --> 00:10:33,740
no es lo mismo el español del sur de la península ibérica que el del norte

83
00:10:33,740 --> 00:10:51,740
Por ejemplo, no es lo mismo el español de las Islas Canarias que el español de Aragón, por ejemplo. No es lo mismo el español de Colombia y según qué lugar de Colombia que el español de la península ibérica.

84
00:10:51,740 --> 00:11:00,779
ibérica y no es lo mismo el español de chile o de argentina que el español de méxico verdad pues

85
00:11:00,779 --> 00:11:08,539
eso todos son en el fondo dialectos del español que es la misma lengua el mismo la misma manifestación

86
00:11:08,539 --> 00:11:14,500
concreta del lenguaje que compartimos una gran comunidad de hablantes vale pero esto forma

87
00:11:14,500 --> 00:11:21,220
comunidades de hablantes más pequeñas porque hay muchos dialectos del español vale y también lo

88
00:11:21,220 --> 00:11:23,419
hay del catalán, como vimos en los apuntes

89
00:11:23,419 --> 00:11:25,320
del otro día. El catalán

90
00:11:25,320 --> 00:11:27,159
por ejemplo, tiene como dialecto el

91
00:11:27,159 --> 00:11:28,740
balear, distintos

92
00:11:28,740 --> 00:11:31,159
tipos de catalán dentro de

93
00:11:31,159 --> 00:11:33,419
Cataluña. El valenciano

94
00:11:33,419 --> 00:11:34,679
aunque ya quiere

95
00:11:34,679 --> 00:11:36,980
digamos, entre comillas, independizarse

96
00:11:36,980 --> 00:11:39,240
como otra, no quiere llamarse

97
00:11:39,240 --> 00:11:41,000
dialecto del catalán, ¿no? Aunque

98
00:11:41,000 --> 00:11:43,059
en el fondo lo sea. Pues

99
00:11:43,059 --> 00:11:45,279
el valenciano

100
00:11:45,279 --> 00:11:46,659
y

101
00:11:46,659 --> 00:11:48,100
bueno, pues

102
00:11:48,100 --> 00:11:50,799
dentro de todas las

103
00:11:50,799 --> 00:12:03,100
Lenguas más o menos grandes. El portugués, por ejemplo, tendrá dialectos distintos, no lo mismo el algarve que otras regiones de Portugal, ¿vale? Y así con todas.

104
00:12:03,100 --> 00:12:32,500
Bueno, las variedades diastráticas son las que se dan entre los estratos o grupos socioculturales. Estratos son capas de la sociedad. Cuando la sociedad está estratificada, pues esto quiere decir que está en distintas capas, capas que se determinan por niveles socioeconómicos que a su vez en muchos casos dan lugar a distintos grupos socioculturales.

105
00:12:33,100 --> 00:12:56,519
Entonces, a estas distintas formas de habla, dentro de la misma lengua, delimitadas por estas capas, por estos estratos de la sociedad, se les llama sociolectos, ¿vale? Los sociolectos son las distintas formas de habla de una misma lengua por capas sociales, por así decir.

106
00:12:56,519 --> 00:13:26,500
No hablan igual los que no han tenido educación que muchas veces tiene que ver con que no han tenido medios económicos para ello, entonces pueden ser clases populares, clases bajas, clases altas con gran formación que han dispuesto de todos los medios posibles para estudiar y con ello van a hablar de una manera en principio con menos errores.

107
00:13:26,519 --> 00:13:44,679
menos vulgarismos, los vulgarismos son incorrecciones como la dije, como un mes se ha caído, estas cosas pues eso es propio de clases populares, clases bajas que en principio no han tenido acceso a la educación o no mucho.

108
00:13:44,679 --> 00:13:58,720
Entonces, esos son distintos sociolectos. Los principales sociolectos los tenemos escritos aquí debajo. Habla vulgar, habla estándar y habla culta. Lo podemos dividir en estos tres.

109
00:13:58,720 --> 00:14:03,340
el habla vulgar

110
00:14:03,340 --> 00:14:05,200
pues es lo que estaba diciendo

111
00:14:05,200 --> 00:14:08,179
con incorrecciones, con palabras maldichas

112
00:14:08,179 --> 00:14:11,039
el habla estándar puede ser

113
00:14:11,039 --> 00:14:14,539
algo normal como un informativo

114
00:14:14,539 --> 00:14:16,000
un telediario

115
00:14:16,000 --> 00:14:19,500
una retransmisión

116
00:14:19,500 --> 00:14:23,580
de algún tema

117
00:14:23,580 --> 00:14:27,019
en algún medio de comunicación

118
00:14:27,019 --> 00:14:33,700
pero luego esto aunque esté bien dicho y sin vulgarismos no llega a ser habla culta

119
00:14:33,700 --> 00:14:45,600
habla culta ya pues incluye palabras que en principio solo se usan o se usan más bien en ese grupo social concreto

120
00:14:45,600 --> 00:14:55,559
y hay que añadir aquí en los sociolectos en las variedades diastráticas que también se incluyen las jergas

121
00:14:55,559 --> 00:15:08,440
Las jergas, todo el mundo sabe lo que es una jerga, son formas de habla de un determinado grupo de gente, de un grupo de personas.

122
00:15:08,440 --> 00:15:22,100
Hay jergas de médicos, hay jergas de mecánicos, hay jergas de abogados que usan palabras que a lo mejor no se entienden por parte de otras personas que no sean de ese grupo

123
00:15:22,100 --> 00:15:42,980
o bien palabras que, bueno, que tienen ellos por costumbre utilizar entre ellos, ¿eh? Entonces, estas, las jergas, digamos, también sirven para hablar de grupos socioculturales, ¿vale? Esos son los sociolectos.

124
00:15:42,980 --> 00:15:57,480
Y por último tenemos las variedades diafásicas. Las variedades diafásicas son variedades entre los diversos tipos de modalidad expresiva. ¿Qué quiere decir esto?

125
00:15:57,480 --> 00:16:19,460
Pues que una persona, ya sea andaluz o castellano o manchego o rico o pobre o culto o inculto, ¿no? Puede variar o modular su expresión según requiera ser educado o ser o estar en un contexto familiar, ¿vale?

126
00:16:19,460 --> 00:16:36,460
Esto son variedades de fase, de lo que se llama expresión en griego. Entonces, estas personas pueden elegir hablar de manera coloquial o formal. Estas variedades diafásicas se llaman registros.

127
00:16:36,460 --> 00:16:51,879
Registros. Registro coloquial, registro formal, principalmente. Vamos a distinguir estos dos. Entre medias podríamos también nombrar un registro que podríamos llamar también estándar, pero no confundamos los sociolectos con los registros.

128
00:16:51,879 --> 00:17:08,259
Los sociolectos en principio no los elige el hablante porque ha nacido con ellos por su grupo social. Habla vulgar, habla estándar y habla culta. Estos serían variedades diastráticas los sociolectos.

129
00:17:08,259 --> 00:17:12,059
mientras que alguien que pueda a lo mejor ser vulgar

130
00:17:12,059 --> 00:17:15,579
puede intentar ser todo lo educado posible

131
00:17:15,579 --> 00:17:20,259
ante un guardia civil o al pedir un préstamo del banco

132
00:17:20,259 --> 00:17:23,079
y habla de manera formal

133
00:17:23,079 --> 00:17:26,140
esto sería registro formal

134
00:17:26,140 --> 00:17:30,339
y alguien que a lo mejor es muy culto

135
00:17:30,339 --> 00:17:34,380
que tiene un sociolecto elevado de habla culta

136
00:17:34,380 --> 00:17:37,420
también puede hablar de manera coloquial

137
00:17:37,420 --> 00:17:39,640
aunque sea culto

138
00:17:39,640 --> 00:17:40,759
de acuerdo

139
00:17:40,759 --> 00:17:43,119
entonces esta es la diferencia entre

140
00:17:43,119 --> 00:17:45,299
sociorectos y registros

141
00:17:45,299 --> 00:17:49,619
y esto es

142
00:17:49,619 --> 00:17:50,440
básicamente

143
00:17:50,440 --> 00:17:53,819
la parte que me había dejado por explicar

144
00:17:53,819 --> 00:17:55,279
bueno ya que estamos

145
00:17:55,279 --> 00:17:57,640
continúo con las funciones

146
00:17:57,640 --> 00:17:58,299
del lenguaje

147
00:17:58,299 --> 00:18:01,740
que también están explicadas en clases

148
00:18:01,740 --> 00:18:03,420
del año pasado y en nivel 1

149
00:18:03,420 --> 00:18:05,279
porque esto también será en nivel 1

150
00:18:05,279 --> 00:18:08,400
os cuento

151
00:18:08,400 --> 00:18:27,240
El emisor transmite un mensaje con una finalidad concreta, tiene una finalidad, tiene una intención comunicativa. Según sea esta intención y el elemento de la comunicación que predomine, se distinguen diferentes funciones del lenguaje, que son estas que vamos a contar ahora.

152
00:18:27,240 --> 00:18:50,799
Y quería contaros, quería añadir que estas funciones del lenguaje que voy a contaros ahora las inventó un ruso con este nombre que no parece ruso, ¿vale? Roman Jakobson, ¿vale? Roman Osipovich Jakobson, ¿vale?

153
00:18:50,799 --> 00:19:11,299
que es un formalista ruso. A principios del siglo XX se juntaron unos cuantos gramáticos muy inteligentes, escritores también, y destacaron temas relacionados con la forma del lenguaje,

154
00:19:11,299 --> 00:19:28,720
con el buscar explicaciones a la literatura, al uso de la lengua, a la pragmática, a través de la forma gramatical, del aspecto externo del lenguaje.

155
00:19:28,720 --> 00:19:47,460
Bueno, entonces, Roman Jacobson estableció este famoso esquema, ¿vale?, donde las seis funciones del lenguaje coinciden o se relacionan con los seis elementos de la comunicación que he explicado en clases anteriores.

156
00:19:47,460 --> 00:20:00,420
Entonces, el emisor, el receptor y el mensaje, por una parte, sería este eje rojo, y el código, el canal y el contexto, por otro, que sería este eje azul.

157
00:20:01,759 --> 00:20:07,059
Entonces, esto es lo que os voy a explicar en esta tabla.

158
00:20:08,380 --> 00:20:14,900
Las funciones del lenguaje son seis y coinciden más o menos con los seis elementos de la comunicación.

159
00:20:14,900 --> 00:20:29,180
Lo que pasa es que aquí en vez de contexto tenemos un término un poco más preciso que se llama referente. La primera función se llama referencial porque tiene como elemento predominante el referente.

160
00:20:29,180 --> 00:20:47,980
El referente es aquello que yo os conté que es lo que se refiere a la realidad, a lo que puede hacer alguien referencia cuando habla, ¿no? Teníamos aquí la realidad a la que se refiere el mensaje es el referente, en la página 5, ¿vale? Tiene que ver con el mensaje y con el contexto.

161
00:20:47,980 --> 00:20:53,700
hace falta que el emisor y el receptor compartan la misma realidad o la conozcan

162
00:20:53,700 --> 00:20:56,000
para que compartan el referente

163
00:20:56,000 --> 00:20:58,539
el referente es a lo cual nos podemos referir

164
00:20:58,539 --> 00:21:02,599
entonces ambos, emisor y receptor tenemos que conocerlo

165
00:21:02,599 --> 00:21:07,000
y bueno pues es el mensaje el que se refiere al referente

166
00:21:07,000 --> 00:21:13,519
entonces este concepto del referente es lo que da lugar a la función referencial

167
00:21:13,519 --> 00:21:22,579
que tiene como finalidad, como intención comunicativa, transmitir información de manera objetiva, ¿vale? Esto es muy importante.

168
00:21:23,740 --> 00:21:35,240
Y tiene unas propiedades lingüísticas, esta función, la función referencial, que es que suele usar formas verbales de indicativo, verbos en indicativo,

169
00:21:35,240 --> 00:21:53,420
que suele estar en tercera persona, la persona gramatical, los pronombres, los determinantes, etc. van a estar en tercera persona y el lenguaje que se utiliza en esta función es denotativo.

170
00:21:53,420 --> 00:22:14,079
El lenguaje denotativo es el tipo de uso del lenguaje que, como tenemos aquí, es objetivo. El lenguaje denotativo es objetivo, dice las cosas tal cual son, sin segundas intenciones, sin lectura entre líneas.

171
00:22:14,079 --> 00:22:20,140
dicen las cosas sin lugar a sospechar que se pretende algo con lo que se dice.

172
00:22:20,660 --> 00:22:24,259
El lenguaje denotativo nombra, denota, ¿vale?

173
00:22:24,259 --> 00:22:30,619
La denotación es simplemente nombrar, decir las cosas por su nombre, ¿de acuerdo?

174
00:22:31,240 --> 00:22:35,660
Es el tipo de lenguaje objetivo, el que tiene objetividad.

175
00:22:36,519 --> 00:22:40,619
Entonces, esto es la función referencial.

176
00:22:40,619 --> 00:22:53,619
La función expresiva tiene que ver con el emisor. El elemento predominante en la función expresiva es el emisor y sirve para manifestar emociones y opiniones.

177
00:22:55,079 --> 00:23:09,279
Hoy mismo en la clase que he tenido esta tarde he dicho, mira, un ejemplo de función referencial sería la pizarra es verde o esto es una pizarra, cuando yo estaba con la pizarra.

178
00:23:10,220 --> 00:23:35,559
Ahora bien, si yo digo me gusta la pizarra, aquí ya estoy expresando una opinión o una emoción, casi una preferencia, un gusto, una afección psíquica, ¿no? Pues eso ya es función expresiva y ahí estoy diciendo más de mí mismo que de la pizarra, ¿no? Si yo digo me gusta la pizarra, estoy diciendo más, estoy hablando de mí más que de la pizarra, ¿eh?

179
00:23:35,559 --> 00:23:51,000
¿Qué tipo de propiedades lingüísticas hay aquí? Pues en la función expresiva tenemos oraciones desiderativas y exclamativas. Las oraciones desiderativas son aquellas que expresan deseo.

180
00:23:51,000 --> 00:24:14,200
Si yo digo, ojalá me toque la lotería, ojalá me, no sé, ojalá encuentre un trabajo mejor, pues eso es una expresión de deseo. Con ojalá, o también podría decir, me gustaría o me encantaría encontrar un trabajo mejor, eso serían oraciones desiderativas.

181
00:24:14,200 --> 00:24:40,559
Bueno, pues eso está claro que manifiesta emociones y opiniones. Las oraciones exclamativas, las que se escriben con signos de exclamación, de apertura y de cierre, ¿no? Como viva, gol, toma ya, ¿no? Pues esas oraciones también manifiestan emociones, ¿no? Para eso sirven los signos de exclamación.

182
00:24:40,559 --> 00:24:45,619
También vamos a tener formas verbales en modo subjuntivo

183
00:24:45,619 --> 00:24:54,700
El modo subjuntivo es aquel modo verbal que sirve para expresar acciones que no se sabe si van a ocurrir o no

184
00:24:54,700 --> 00:25:00,519
Que no han ocurrido todavía o que de alguna manera necesitamos expresar de esa manera

185
00:25:00,519 --> 00:25:05,759
Porque no es una acción concreta y definida en la realidad

186
00:25:05,759 --> 00:25:08,480
esto es

187
00:25:08,480 --> 00:25:10,559
lo que hemos dicho, no es lo mismo

188
00:25:10,559 --> 00:25:14,839
yo como lentejas

189
00:25:14,839 --> 00:25:16,759
que eso sería

190
00:25:16,759 --> 00:25:18,819
indicativo que decir quizá coma

191
00:25:18,819 --> 00:25:20,519
lentejas, coma

192
00:25:20,519 --> 00:25:22,700
del verbo comer

193
00:25:22,700 --> 00:25:24,859
está en presente

194
00:25:24,859 --> 00:25:26,779
de subjuntivo y es algo que

195
00:25:26,779 --> 00:25:28,720
todavía no ha ocurrido, que es algo que

196
00:25:28,720 --> 00:25:30,980
un poco inseguro

197
00:25:30,980 --> 00:25:32,700
o probable pero no seguro

198
00:25:32,700 --> 00:25:34,680
del todo, entonces eso

199
00:25:34,680 --> 00:25:40,599
es síntoma, estas formas verdades de subjuntivo, de emociones y opiniones.

200
00:25:42,910 --> 00:25:44,690
Suele aparecer también la primera persona.

201
00:25:46,269 --> 00:25:49,009
Entonces, claro, si estamos hablando del emisor, por supuesto,

202
00:25:49,009 --> 00:25:53,470
siempre que haya un yo o un nosotros, algo en primera persona,

203
00:25:54,069 --> 00:25:58,650
suele haber una intención de manifestar emociones y opiniones.

204
00:25:59,170 --> 00:26:04,369
Y el lenguaje que se usa en la función expresiva es lenguaje connotativo.

205
00:26:04,369 --> 00:26:10,569
El lenguaje connotativo es lo contrario del lenguaje denotativo

206
00:26:10,569 --> 00:26:12,269
Lo tenemos aquí

207
00:26:12,269 --> 00:26:18,289
El lenguaje connotativo es el que lleva una opinión o visión personal de algo

208
00:26:18,289 --> 00:26:24,490
Es el que se articula con adjetivos, con verbos, con expresiones

209
00:26:24,490 --> 00:26:28,369
que dejan ver la opinión del que habla

210
00:26:28,369 --> 00:26:31,529
Si yo estoy diciendo esta estupenda clase

211
00:26:31,529 --> 00:26:55,410
con ese objetivo estupenda, ya estamos viendo que la emoción que yo tengo hacia esa clase es positiva, es que me gusta esa clase, esta estupenda clase, entonces eso sería lenguaje connotativo, porque estoy expresando subjetividad, estoy siendo subjetivo, no estoy diciendo objetivamente cómo es la clase,

212
00:26:55,410 --> 00:27:11,549
He dicho que es estupenda, estupenda clase, pues no estoy diciendo que es una clase de nivel alto, ni bajo, ni de notas medias de 6 o 7. Estoy diciendo esta estupenda clase, eso es ser subjetivo.

213
00:27:11,549 --> 00:27:18,890
la siguiente sería la función apelativa o conativa

214
00:27:18,890 --> 00:27:20,890
tiene que ver con el receptor

215
00:27:20,890 --> 00:27:24,309
y trata de influir en el receptor y llamar su atención

216
00:27:24,309 --> 00:27:27,410
es el que tiene que ver con la segunda persona

217
00:27:27,410 --> 00:27:31,509
el tú o el usted o el vosotros o el ustedes

218
00:27:31,509 --> 00:27:35,049
todo lo que se refiera al receptor

219
00:27:35,049 --> 00:27:37,609
queremos que conteste una pregunta

220
00:27:37,609 --> 00:27:40,849
queremos que cumpla una orden si se la damos

221
00:27:40,849 --> 00:27:44,789
o le pedimos algo y queremos que nos conteste o que nos lo dé, ¿no?

222
00:27:44,990 --> 00:27:50,230
Entonces, las oraciones interrogativas, las preguntas, ya sean directas o indirectas,

223
00:27:51,109 --> 00:27:54,150
influyen en el receptor porque queremos que nos conteste.

224
00:27:55,089 --> 00:27:58,490
Las oraciones imperativas, las que dan órdenes, lo mismo.

225
00:27:59,130 --> 00:28:04,650
Son oraciones con las cuales queremos que el receptor haga algo, ¿de acuerdo?

226
00:28:05,650 --> 00:28:10,250
Y el empleo de vocativos también. ¿Qué es un vocativo?

227
00:28:10,250 --> 00:28:18,269
Un vocativo es nombrar por su nombre, valga la redundancia, a una persona cuando hablamos con ella.

228
00:28:18,569 --> 00:28:23,329
Cuando le decimos, fulanito, ven aquí, o menganito, cállate, ¿no?

229
00:28:23,750 --> 00:28:28,589
Pues decir su nombre, que siempre se pone con una coma después, ¿vale?

230
00:28:28,650 --> 00:28:31,049
Eso es un vocativo, ¿vale?

231
00:28:32,109 --> 00:28:33,269
¿Veis? Aquí lo tenemos.

232
00:28:34,410 --> 00:28:37,230
Dicho de una expresión nominal que se usa en función apelativa.

233
00:28:37,230 --> 00:29:03,930
Por ejemplo, Pepe, ven un momento, por favor. Eso es un vocativo. Pepe, ven un momento, por favor. Entonces, ya sabemos lo que es la función apelativa o conativa, la que quiere algo del receptor, influir en él para convencerle, para que cumpla una orden, para que nos conteste cuando le preguntamos. Eso es la función apelativa.

234
00:29:03,930 --> 00:29:18,390
La función fática, que también se llama de contacto, fática o de contacto, es la que tiene que ver con el canal y sirve para establecer, mantener o cerrar la comunicación. Es decir, para comprobar que el mensaje llega.

235
00:29:18,390 --> 00:29:23,549
esto a mí me pasa que ya tengo una muletilla prácticamente

236
00:29:23,549 --> 00:29:26,289
una muletilla es una palabra que se usa mucho

237
00:29:26,289 --> 00:29:30,369
cuando realmente no se debería usar tanto

238
00:29:30,369 --> 00:29:34,130
y es este por ejemplo vale

239
00:29:34,130 --> 00:29:36,089
yo cuando digo habéis entendido vale

240
00:29:36,089 --> 00:29:39,309
el lenguaje denotativo es el que es objetivo vale

241
00:29:39,309 --> 00:29:42,029
pues esa pregunta al final

242
00:29:42,029 --> 00:29:45,509
que también podríamos decir que es una fórmula o frase hecha

243
00:29:45,509 --> 00:29:50,269
es parte de esta función fática

244
00:29:50,269 --> 00:29:52,349
porque cuando yo os pregunto

245
00:29:52,349 --> 00:29:56,650
vale, de acuerdo, verdad que sí, no

246
00:29:56,650 --> 00:30:00,170
esos finales de un enunciado

247
00:30:00,170 --> 00:30:01,630
que pongo con esa pregunta

248
00:30:01,630 --> 00:30:05,730
para hacer como comprobar

249
00:30:05,730 --> 00:30:07,829
que lo habéis entendido

250
00:30:07,829 --> 00:30:09,869
pues eso es función fática

251
00:30:09,869 --> 00:30:13,069
intentar asegurarse

252
00:30:13,069 --> 00:30:17,569
de que el receptor lo ha entendido o que ha llegado el mensaje.

253
00:30:18,250 --> 00:30:22,130
También podemos ver lo de comprobaciones de sonido

254
00:30:22,130 --> 00:30:24,829
cuando alguien dice probando, un, dos, tres, probando, probando.

255
00:30:25,490 --> 00:30:28,950
Pues eso también es función fática.

256
00:30:29,470 --> 00:30:31,309
A veces aparece también la segunda persona.

257
00:30:32,450 --> 00:30:35,410
La función metalingüística tiene que ver con el código.

258
00:30:36,809 --> 00:30:41,930
Meta es como dentro de, es algo de dentro de la lengua.

259
00:30:41,930 --> 00:30:56,829
Igual que hay metapintura, que es cuando vemos pintura dentro de la pintura, un cuadro pintado dentro de otro cuadro, ¿no? Pues metalingüística es algo que va dentro de la lingüística y trata de informar sobre el propio código.

260
00:30:56,829 --> 00:31:22,710
Me preguntaban en clase ¿qué es el código? El código ahora mismo que estoy usando comunicación verbal o un lenguaje verbal, pues el código ahora mismo con el que yo me expreso y vosotros o ustedes me entienden es el código que se llama lengua española o lengua castellana.

261
00:31:22,710 --> 00:31:25,529
estamos usando un código que compartimos

262
00:31:25,529 --> 00:31:27,490
unos cuantos millones de hablantes

263
00:31:27,490 --> 00:31:29,250
que se llama lengua castellana

264
00:31:29,250 --> 00:31:30,849
o lengua española

265
00:31:30,849 --> 00:31:33,150
¿de acuerdo? entonces, informar sobre el código

266
00:31:33,150 --> 00:31:35,369
es decir, por ejemplo

267
00:31:35,369 --> 00:31:36,650
un análisis del propio código

268
00:31:36,650 --> 00:31:39,450
si yo digo, metalingüística

269
00:31:39,450 --> 00:31:41,390
significa dentro de la lingüística

270
00:31:41,390 --> 00:31:42,910
eso es hacer

271
00:31:42,910 --> 00:31:44,609
función metalingüística

272
00:31:44,609 --> 00:31:46,329
valga la redundancia

273
00:31:46,329 --> 00:31:49,390
o si digo, con notativo se escribe

274
00:31:49,390 --> 00:31:51,369
con dos n y con v

275
00:31:51,369 --> 00:32:08,369
Entonces, con notativo, se escribe con dos enes, también sería hacer función metalingüística, hacer cumplir, digamos, la función metalingüística con una expresión lingüística.

276
00:32:08,369 --> 00:32:14,190
Entonces, eso es la función metalingüística

277
00:32:14,190 --> 00:32:19,750
Hablar de ortografía, hablar de gramática, hablar de sintaxis, hablar de morfología

278
00:32:19,750 --> 00:32:23,130
Hablar de léxico, definir una palabra

279
00:32:23,130 --> 00:32:28,150
Decir que esto es un sinónimo, esto es un antónimo

280
00:32:28,150 --> 00:32:32,329
Esto es una... esta palabra significa tal cosa

281
00:32:32,329 --> 00:32:36,869
Pues hablar del propio código es función metalingüística

282
00:32:36,869 --> 00:32:58,369
Y a veces también encontramos signos tipográficos para destacar el metalinguaje, por ejemplo, poner algo en negrita o en cursiva, cuando estamos poniendo esto de día, topos, poner algo entre comillas también, esto también sería hacer función metalingüística.

283
00:32:58,369 --> 00:33:08,549
La función metalingüística tiene que ver con todo lo que se destaque del código, de la lengua.

284
00:33:09,410 --> 00:33:13,349
Y por último, la función poética es la que tiene que ver con el propio mensaje,

285
00:33:14,049 --> 00:33:15,990
la que destaca la forma del mensaje.

286
00:33:16,109 --> 00:33:20,529
Es decir, no tanto lo que se dice, sino cómo se dice.

287
00:33:20,529 --> 00:33:24,930
buscar distintas maneras de expresarse

288
00:33:24,930 --> 00:33:29,950
haciendo destacar el mensaje

289
00:33:29,950 --> 00:33:32,630
esto se puede conseguir con recursos literarios

290
00:33:32,630 --> 00:33:37,329
con metáforas, símiles, hiperbatones

291
00:33:37,329 --> 00:33:42,490
un oxímoron, una paradoja

292
00:33:42,490 --> 00:33:49,730
un paralelismo, rima, métrica, ritmo

293
00:33:49,730 --> 00:34:00,430
Entonces todos los recursos literarios son parte de la función poética, pero a veces también la transgresión de las reglas gramaticales.

294
00:34:01,170 --> 00:34:13,630
Si alguien está diciendo algo mal a propósito, está queriendo destacar la función poética del lenguaje.

295
00:34:13,630 --> 00:34:21,710
cuando decimos algo mal o descolocado o algo así para que destaque de alguna manera

296
00:34:21,710 --> 00:34:28,460
aquí tenemos unos pequeños ejemplos de funciones del lenguaje

297
00:34:28,460 --> 00:34:34,760
si digo por ejemplo me duele la tripa, bueno pues no estoy hablando de mi tripa

298
00:34:34,760 --> 00:34:38,579
estoy diciendo que me duele la tripa, es algo que tiene que ver conmigo

299
00:34:38,579 --> 00:34:52,500
que expresa una, pues algo personal, ¿no? Algo que no es una definición, no es algo objetivo, sino que, bueno, pues me duele la tipa, ¿vale?

300
00:34:52,500 --> 00:35:02,380
Esto sería función expresiva porque tiene este pronombre me de primera persona y eso ya es prácticamente suficiente para que tengamos que decir

301
00:35:02,380 --> 00:35:06,159
función expresiva, aquí esta pregunta

302
00:35:06,159 --> 00:35:10,360
¿te quieres callar? sin duda

303
00:35:10,360 --> 00:35:14,000
es función apelativa, porque queremos

304
00:35:14,000 --> 00:35:18,320
algo del receptor que es que se calle, lo hacemos con

305
00:35:18,320 --> 00:35:21,760
esta pregunta, ¿te quieres callar? entonces es

306
00:35:21,760 --> 00:35:26,440
la función apelativa, la que aparece aquí, fijaos

307
00:35:26,440 --> 00:35:30,460
o fíjense que también tenemos un pronombre de segunda

308
00:35:30,460 --> 00:35:42,679
persona T. En abril aguas mil, pues este famoso refrán tiene rima, abril, mil, y está

309
00:35:42,679 --> 00:35:49,199
dicho de una manera muy sintética, con lo cual estamos destacando el mensaje. Esto es

310
00:35:49,199 --> 00:35:56,840
la función poética, cumple la función poética. Aquí tenemos una expresión que tiene que

311
00:35:56,840 --> 00:36:03,380
ver con ortografía. Los meses del año se escriben con letra inicial minúscula, que

312
00:36:03,380 --> 00:36:10,440
es algo que, por cierto, se hace fatal últimamente y hasta en los más vastos medios de comunicación

313
00:36:10,440 --> 00:36:18,019
escriben mal los meses, como en inglés, que la gente pone octubre con mayúscula cuando

314
00:36:18,019 --> 00:36:22,619
no hace falta. O sea, no hace falta, no, es que está mal, es que hay que ponerlo con

315
00:36:22,619 --> 00:36:42,619
En los meses del año y los días de la semana, en español por ahora, se escriben con minúscula. Entonces, hablar de esto es la función metalingüística. La intención del acto comunicativo es la de la función metalingüística.

316
00:36:42,619 --> 00:36:45,829
lingüística. 1, 2, 3

317
00:36:45,829 --> 00:36:47,889
probando, ¿me oyes? Esto es la función

318
00:36:47,889 --> 00:36:49,750
fática, para ver

319
00:36:49,750 --> 00:36:50,809
si llega el mensaje.

320
00:36:52,469 --> 00:36:53,530
Y algo,

321
00:36:53,829 --> 00:36:55,090
una verdad incuestionable que

322
00:36:55,090 --> 00:36:57,550
describe la realidad

323
00:36:57,550 --> 00:36:59,989
sin segundas intenciones,

324
00:37:00,110 --> 00:37:01,730
sino simplemente explicando algo,

325
00:37:01,829 --> 00:37:03,889
diciendo algo, ¿no? Haciendo

326
00:37:03,889 --> 00:37:05,250
referencia a algo,

327
00:37:05,750 --> 00:37:07,110
es la función referencial.

328
00:37:07,570 --> 00:37:09,369
El agua hierve a 100 grados.

329
00:37:09,369 --> 00:37:10,909
O esto es una mesa.

330
00:37:11,289 --> 00:37:12,510
O la mesa es de madera.

331
00:37:12,510 --> 00:37:20,349
decir cosas para informar simplemente es la función referencial

332
00:37:20,349 --> 00:37:28,730
bueno y aquí teníamos un par de enlaces que había puesto de esta página bastante antigua

333
00:37:28,730 --> 00:37:30,110
pero bueno, más o menos funciona

334
00:37:30,110 --> 00:37:34,570
un semáforo en rojo, ¿qué función del lenguaje cumple?

335
00:37:34,570 --> 00:37:41,369
pues conativa o apelativa, es algo que nos pide que hagamos algo

336
00:37:41,369 --> 00:37:45,809
que alguien que llegue a ese semáforo se pare, ¿vale?

337
00:37:45,849 --> 00:37:48,210
Hace cumplir una intención.

338
00:37:48,769 --> 00:37:50,489
Vaya bochorno que hace hoy.

339
00:37:50,630 --> 00:37:52,489
Pues está con signos de exclamación.

340
00:37:52,630 --> 00:37:53,969
Esto es función expresiva.

341
00:37:55,389 --> 00:37:56,250
Un telediario.

342
00:37:56,429 --> 00:38:00,309
Pues en principio informa, no nos quiere manipular, aunque sea mentira, ¿no?

343
00:38:00,769 --> 00:38:02,210
Pues ¿qué hace un telediario?

344
00:38:02,590 --> 00:38:05,750
Pues función referencial o representativa.

345
00:38:07,070 --> 00:38:10,530
Mi profesor de lengua explica las variedades geográficas de la lengua

346
00:38:10,530 --> 00:38:12,530
se llaman variedades diatópicas.

347
00:38:13,210 --> 00:38:13,469
¿Veis?

348
00:38:14,250 --> 00:38:16,329
Pues esto, hablar de lengua,

349
00:38:16,510 --> 00:38:18,449
esto es función metalingüística.

350
00:38:19,530 --> 00:38:20,449
Alguien emite

351
00:38:20,449 --> 00:38:22,630
un SOS, pues quiere que le rescaten.

352
00:38:22,949 --> 00:38:24,329
¿No? Pues función operativa.

353
00:38:27,320 --> 00:38:28,780
Un diario personal, pues

354
00:38:28,780 --> 00:38:30,820
si es personal y es íntimo, pues

355
00:38:30,820 --> 00:38:32,980
será función expresiva.

356
00:38:34,420 --> 00:38:34,980
Antes

357
00:38:34,980 --> 00:38:36,940
de un concierto, un técnico coge el micrófono

358
00:38:36,940 --> 00:38:38,659
y dice, probando, probando, uno, dos.

359
00:38:38,840 --> 00:38:40,880
Pues esto es fática o de contacto.

360
00:38:40,880 --> 00:39:00,260
Un grito de alegría tras el gol de Iniesta a la final del Mundial de Fútbol. Esto es función expresiva porque se expresan emociones. Un compañero de clase me levanta el pulgar después de haberse caído al suelo. Pues también dice que está bien y se siente bien. Pues función expresiva. Vamos a ver si lo hemos hecho bien. Y sí, está bien hecho.

361
00:39:00,260 --> 00:39:07,360
Bueno, y el otro estaba por aquí, vamos a ver si lo sé hacer

362
00:39:07,360 --> 00:39:15,039
Un poema de Miguel Hernández, pues sin duda esto va a ser función literaria o poética, función poética

363
00:39:15,960 --> 00:39:27,179
Una cruz roja entre un ambulatorio, pues será algo que nos informa de que eso es un centro de salud, función referencial o representativa

364
00:39:27,179 --> 00:39:30,360
Hablando por teléfono con nuestro mejor amigo

365
00:39:30,360 --> 00:39:32,519
Él dice, no oigo nada, hola

366
00:39:32,519 --> 00:39:35,340
Entonces esto será para comprobar el canal

367
00:39:35,340 --> 00:39:38,340
Esto es función fática o de contacto

368
00:39:38,340 --> 00:39:40,719
Un conductor se salta un semáforo rojo

369
00:39:40,719 --> 00:39:43,059
Y el policía comienza a pitar para que se detenga

370
00:39:43,059 --> 00:39:48,960
Pues eso será función apelativa o conativa o apelativa

371
00:39:48,960 --> 00:39:54,699
No sé muy bien qué diferencia ahora hay entre conativa y apelativa en este ejercicio

372
00:39:54,699 --> 00:40:16,219
Un golpe sobre la mesa mostrando enfado sin duda es función expresiva porque está expresando emociones o sentimientos. Dos amigos se dan la mano para saludarse. Pues supongo que será función expresiva porque se sienten complacidos el uno del otro de verse.

373
00:40:16,219 --> 00:40:20,000
el titular de un periódico dice hoy comienza el debate de no sé qué

374
00:40:20,000 --> 00:40:23,239
pues es un titular de un periódico que no se informa

375
00:40:23,239 --> 00:40:25,760
será función referencial o representativa

376
00:40:25,760 --> 00:40:28,460
la asignada de un coche de bomberos

377
00:40:28,460 --> 00:40:31,480
será función apelativa

378
00:40:31,480 --> 00:40:34,840
ya que quiere que se aparten los demás coches

379
00:40:34,840 --> 00:40:37,940
que estén delante y todas las palabras estrujuras

380
00:40:37,940 --> 00:40:41,360
siempre iban tilde, esto es referirnos a la propia lengua

381
00:40:41,360 --> 00:40:44,320
al propio código, entonces será función metalingüística

382
00:40:44,320 --> 00:40:57,920
Vamos a ver si no me he equivocado. Sí, me he equivocado porque esto aquí quiere que pongamos apelativa y aquí que pongamos la conativa, que no sé ahora mismo qué es.

383
00:40:57,920 --> 00:41:14,739
Pero bueno, en mis exámenes no vamos a hacer distinción entre función conativa o apelativa. Así que, por curiosidad, lo voy a mirar, pero que sepáis que vamos a considerarlos sinónimos en cuanto a esto de funciones del lenguaje.

384
00:41:14,739 --> 00:41:23,800
y bueno aquí nos queda por último

385
00:41:23,800 --> 00:41:25,199
un ejercicio muy sencillito

386
00:41:25,199 --> 00:41:27,340
como no tengo ahora la tableta

387
00:41:27,340 --> 00:41:29,760
pues simplemente lo digo y no lo escribo

388
00:41:29,760 --> 00:41:31,699
pero es muy fácil

389
00:41:31,699 --> 00:41:33,320
la 1 dice

390
00:41:33,320 --> 00:41:35,719
¿qué edad tienes? pues esto es una pregunta

391
00:41:35,719 --> 00:41:37,019
quiere algo del receptor

392
00:41:37,019 --> 00:41:39,019
entonces esto es función que

393
00:41:39,019 --> 00:41:40,679
¿cómo se llama mal?

394
00:41:41,039 --> 00:41:43,420
función apelativa o conativa

395
00:41:43,420 --> 00:41:47,280
la que tiene que ver con el receptor, las oraciones interrogativas

396
00:41:47,280 --> 00:41:51,460
esta tabla es muy importante y tiene que estar copiada

397
00:41:51,460 --> 00:41:55,219
en el cuaderno en todos los niveles en los que doy clase

398
00:41:55,219 --> 00:41:58,059
en distancia, en semipresencial y en presencial

399
00:41:58,059 --> 00:42:03,099
entonces, el primer ejemplo sería

400
00:42:03,099 --> 00:42:05,780
función apelativa, ¿qué edad tienes?

401
00:42:07,780 --> 00:42:11,119
dos, estoy muy contento, pues esto es una expresión

402
00:42:11,119 --> 00:42:18,980
de un sentimiento o una emoción, entonces será función expresiva, la que tiene que

403
00:42:18,980 --> 00:42:25,760
ver con el emisor, estoy muy contento. El oxígeno es un gas, pues esto solamente nos

404
00:42:25,760 --> 00:42:32,820
informa, no nos quiere convencer, es simplemente decir que el oxígeno es un gas. Entonces,

405
00:42:33,599 --> 00:42:40,400
¿qué es esto? Función referencial o representativa, la que tiene que ver con el referente y transmite

406
00:42:40,400 --> 00:42:46,079
información de manera objetiva. ¿Qué feliz soy? Pues de nuevo tenemos una emoción o

407
00:42:46,079 --> 00:42:54,260
sentimiento, entonces esto será función expresiva. Por lo visto la diferencia entre

408
00:42:54,260 --> 00:42:59,920
emoción y sentimiento es que emoción es algo instantáneo, algo breve, algo súbito,

409
00:43:00,460 --> 00:43:09,099
mientras que sentimiento son estados emocionales de mayor duración. Los sentimientos pues

410
00:43:09,099 --> 00:43:11,480
puede ser la felicidad o la tristeza

411
00:43:11,480 --> 00:43:14,840
mientras que una emoción es un enfado

412
00:43:14,840 --> 00:43:16,179
o una alegría

413
00:43:16,179 --> 00:43:19,639
Paco, ¿me oyes?

414
00:43:20,360 --> 00:43:24,639
si está intentando comprobar que le oye

415
00:43:24,639 --> 00:43:27,619
esto será función fática o de contacto

416
00:43:27,619 --> 00:43:29,619
la de Paco, ¿me oyes?

417
00:43:30,280 --> 00:43:32,380
aquí estarían un poco combinadas las dos

418
00:43:32,380 --> 00:43:34,380
porque al haber aquí un vocativo

419
00:43:34,380 --> 00:43:37,780
tendríamos por un lado la función apelativa

420
00:43:37,780 --> 00:43:39,920
con el vocativo

421
00:43:39,920 --> 00:43:42,380
pero luego esta pregunta

422
00:43:42,380 --> 00:43:44,039
que tiene que ver con el canal

423
00:43:44,039 --> 00:43:49,050
es sin duda la función fática o de contacto

424
00:43:49,050 --> 00:43:50,869
6. Me alegro de tu éxito

425
00:43:50,869 --> 00:43:53,610
pues aquí estamos expresando

426
00:43:53,610 --> 00:43:57,869
un estado de alegría

427
00:43:57,869 --> 00:43:59,030
un sentimiento

428
00:43:59,030 --> 00:44:01,070
entonces sería función expresiva

429
00:44:01,070 --> 00:44:02,150
sobre todo

430
00:44:02,150 --> 00:44:04,409
7. Son de abrir las aguas mil

431
00:44:04,409 --> 00:44:06,190
pues otra vez otra manera de decir

432
00:44:06,190 --> 00:44:07,789
el mismo refrán que hemos dicho antes

433
00:44:07,789 --> 00:44:24,110
que sería la función poética. Y playa es un nombre común, que además la tenemos aquí, la tenemos puesta entre comillas, esta palabra, pues esto es la función metalingüística,

434
00:44:24,250 --> 00:44:31,829
la que tiene que ver con el propio código, con la lengua. Playa es un nombre común, función metalingüística.

435
00:44:31,829 --> 00:44:51,130
Y nada más, ya lo dejamos aquí porque esta clase ya la he grabado hoy, la del resumen tema y estructura, que es común para nivel 1 y 2, así que ya lo tenéis hecho y lo siguiente que tenemos que hacer es este enlace que no funciona, ¿vale?

436
00:44:51,130 --> 00:44:54,349
lo que si tenemos que hacer es

437
00:44:54,349 --> 00:44:55,489
buscar

438
00:44:55,489 --> 00:44:58,309
el texto

439
00:44:58,309 --> 00:44:59,510
o bien os lo doy

440
00:44:59,510 --> 00:45:03,639
¿vale? y este

441
00:45:03,639 --> 00:45:06,000
texto pues lo corregiremos

442
00:45:06,000 --> 00:45:07,900
en la próxima clase haciendo un

443
00:45:07,900 --> 00:45:09,940
resumen ¿vale? vamos a

444
00:45:09,940 --> 00:45:10,300
hacerlo

445
00:45:10,300 --> 00:45:13,639
lo tengo por algún sitio

446
00:45:13,639 --> 00:45:15,199
pero

447
00:45:15,199 --> 00:45:17,880
os lo presentaré

448
00:45:17,880 --> 00:45:19,679
en un vídeo para que veáis

449
00:45:19,679 --> 00:45:21,840
como se hace ese otro resumen y con esto

450
00:45:21,840 --> 00:45:22,860
ya paro la grabación