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Hola, buenas. En este vídeo os voy a presentar la plataforma de aprendizaje y evaluación que llevamos a cabo en nuestro centro.

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En este caso es Claro, la asignatura que impartí fue Naturales y el curso era sexto de primaria.

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En esta primera pantalla podemos observar el tablón. En el tablón es donde existe una comunicación con los alumnos y los alumnos ven el material que se va adjuntando a la asignatura.

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Aquí a la izquierda podemos ver la posibilidad de hacer una videollamada, pero en este caso como no procede, pues está no visible para los alumnos.

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Lo siguiente es el código de clase, que se lo proyectamos a los alumnos al principio de curso y ellos se matriculan en la asignatura.

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El siguiente punto que vamos a tratar es las personas y las calificaciones, que como el centro nos pide un poco de precaución con la protección de datos, pues pixelado los nombres y aquí se puede aparecer o podéis ver la evaluación de los mismos.

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Quedan pocos alumnos debido a que como ha acabado el curso se desmatriculan para que les facilite el año siguiente

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Después de hablar de las personas, las calificaciones y del tablón vamos a hablar de la accesibilidad

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Los alumnos en su Chromebook tienen la posibilidad de utilizar el zoom para ampliar o reducir la pantalla

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para que haya como un altavoz para poder leer

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00:01:42,879 --> 00:01:49,840
esto es para ampliar la fuente o cambiarla de tamaño o incluso cambiar la fuente

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y este es para cambiar el contraste y los colores

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este de aquí es un traductor

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ahora nos vamos a meter en el trabajo de clase

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Empezaremos por la parte de arriba

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Las cosas más importantes para que los alumnos puedan verlo diariamente

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Es la netiqueta

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Hay un decálogo que se ha elaborado con ellos

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De las normas de convivencia

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Y para que no se lo olvide, los colocamos ahí

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Y luego, a ver si os parece

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Aquí podemos ver que hay que tener cuidado con las fotos

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que hay que respetar, actitud pacífica, etc. Y luego está la guía de la asignatura.

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En la guía de la asignatura, como podemos ver, están los contenidos y luego los porcentajes.

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Ahora podemos ver el grueso de la asignatura, los temas. Los temas están divididos en una

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secuencia didáctica y bueno, pues si vamos a, es verdad que al inicio siempre solemos

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hacer como una encuesta o un vídeo de introducción y también en ocasiones suelen aparecer las

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rúbricas o solemos subir las rúbricas para que ellos tengan claro qué se les va a evaluar

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y qué se les pide. ¿Cómo se evalúan los alumnos? Pues por medio de actividades, por

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medio de actividades que tengan que entregar de forma individual o cooperativa, por medio

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de Edpasson, también por medio de formularios de Google o al final del curso se les evalúa

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de qué les ha parecido el curso. Bueno, en realidad nos están evaluando más a nosotros

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de a ver qué es lo que más les ha gustado, lo que cambiarían, etcétera, etcétera.

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¿Qué contenidos o qué recursos se suelen utilizar? Pues se suelen utilizar, a ver,

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pasos que ya hemos comentado y también se suelen utilizar tanto los juegos de Geniali

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como las presentaciones que luego se utilizarán para hacerse una práctica o para hacer una

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dinámica. Y por último, se sube un archivo de Drive para que de forma cooperativa puedan

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elaborar un caso práctico. Puede ser cooperativo o puede ser individual. Y creo que no lo he

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enseñado antes, el formulario de Google. Este es el formulario de Google que es a modo

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de prueba, donde nosotros tenemos unos resultados. Y como veis al final, el espaso, que es otra

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de las formas que nos ayudan para evaluar a los alumnos. Bueno, espero que os haya gustado

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y gracias.