1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
de raíces o mi cuaderno de clase que he seguido durante este curso.

2
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Para ello he añadido unos parámetros, estos parámetros es lo primero que he tenido que diseñar.

3
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
A cada uno de estos parámetros les he aportado unos porcentajes,

4
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
los cuales son los que están reflejados en mi programación.

5
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
En este caso es para Segundo de Educación Primaria en Lengua y Matemáticas.

6
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Esta es de Segundo de Lengua.

7
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Tenemos aquí un parámetro que lo he titulado controles, que serán actividades evaluables,

8
00:00:34,000 --> 00:00:38,000
otro que sería el libro de aula, otro que sería para el registro de lectura

9
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
y otro para la participación.

10
00:00:40,000 --> 00:00:49,000
En cuanto a la calificación, esta ya viene dada por el sistema, que es el 11,

11
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
como ha sido este curso, y estos parámetros digamos que han sido colocados

12
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
en las distintas actividades evaluables programadas a lo largo de los tres trimestres.

13
00:00:57,000 --> 00:01:05,000
En el caso de la primera evaluación para Lengua hemos realizado estos cuatro controles

14
00:01:05,000 --> 00:01:10,000
o fichas de evaluación.

15
00:01:10,000 --> 00:01:16,000
Se ha realizado un registro del libro de aula, otro del registro de lectura

16
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
volcado directamente de mi cuaderno físico que tengo en clase y otro de la participación.

17
00:01:21,000 --> 00:01:29,000
En mi curso, con la decisión del claustro hemos decidido que no lo notificamos a las familias

18
00:01:29,000 --> 00:01:32,000
a través de raíces, sino que lo hacemos a través de las agendas de los niños.

19
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
Por ello no hemos utilizado esta herramienta.

20
00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Muestro un ejemplo de cómo se ha calificado.

21
00:01:41,000 --> 00:01:49,000
Se ha calificado hasta dos cifras decimales y esto me ha servido también para luego

22
00:01:49,000 --> 00:01:58,000
poder volcar la nota al boletín que se envía a las familias una vez al trimestre.

23
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
La verdad es que ha sido de mucha utilidad porque se ha agilizado mucho más la gestión de evaluación

24
00:02:04,000 --> 00:02:11,000
que tantos quebraderos de cabeza, pero a la vez nos aporta mucha información como docentes.

25
00:02:11,000 --> 00:02:19,000
Para que veáis el registro de lectura, en este también está calificado,

26
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
este sí que está puesto con notas enteras.

27
00:02:22,000 --> 00:02:27,000
Otra cosa que también me ha facilitado mucho entre trimestre y trimestre

28
00:02:27,000 --> 00:02:34,000
es que con la opción de clonar actividad lo que he podido es ir haciendo cada evaluación.

29
00:02:35,000 --> 00:02:41,000
No cambiaba los parámetros porque eran igual los porcentajes,

30
00:02:41,000 --> 00:02:47,000
pero sí que he ido clonando las actividades en cuestión.

31
00:02:47,000 --> 00:02:53,000
Por ejemplo, en la primera evaluación han sido de la unidad 1 a la 4.

32
00:02:53,000 --> 00:03:01,000
En la segunda evaluación, en este caso, he puesto la misma categoría evaluable,

33
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
pero he cambiado los títulos de las actividades.

34
00:03:03,000 --> 00:03:06,000
Esto ha hecho que fuera bastante dinámico.

35
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
Y para ver otra muestra, aquí tengo otro de matemáticas.

36
00:03:10,000 --> 00:03:15,000
Por ejemplo, en la segunda evaluación también se han puesto los controles,

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00:03:15,000 --> 00:03:17,000
el libro de aula y la participación.

38
00:03:17,000 --> 00:03:29,000
Hasta aquí el control de mi cuaderno de raíces.

39
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
Gracias.