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00:00:00,750 --> 00:00:07,370
Hola, soy Miguel Fijo, profesor del Colegio Público Federico García Lorca de Colmenar Viejo

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00:00:07,370 --> 00:00:15,529
y paso a mostraros ahora un trabajo que desarrollamos por proyectos de cada modo de innovación metodológica

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00:00:15,529 --> 00:00:23,589
mediante unos Power Points que implementarán los alumnos con el uso de sus Chromebooks y su Workspace.

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00:00:23,589 --> 00:00:26,129
evidentemente es de la asignatura

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00:00:26,129 --> 00:00:26,809
de Natural

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00:00:26,809 --> 00:00:30,250
y va a pensar sobre el método

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00:00:30,250 --> 00:00:31,769
científico

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00:00:31,769 --> 00:00:33,929
esa es la infografía metodológica

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00:00:33,929 --> 00:00:35,850
que ellos han hecho, ellos han realizado

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00:00:35,850 --> 00:00:37,950
en PDF, en el que planificaremos

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00:00:37,950 --> 00:00:39,130
los contenidos a tratar

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00:00:39,130 --> 00:00:41,429
las actividades de inicio

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00:00:41,429 --> 00:00:44,149
investigación y cierre

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00:00:44,149 --> 00:00:45,950
así como la propia evaluación, el aprendizaje

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00:00:45,950 --> 00:00:48,109
activo será la implementación por parte del alumnado

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00:00:48,109 --> 00:00:50,189
y finalmente evaluaremos el proceso

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00:00:50,189 --> 00:00:52,189
y el resultado

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00:00:52,189 --> 00:01:00,009
proceso y el resultado, tanto individualmente como por parte del alumno, así como por parte

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00:01:00,009 --> 00:01:05,890
del profesorado, siguiendo una serie de rúbricas. Ya centrándonos en los contenidos que vamos

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00:01:05,890 --> 00:01:09,269
a abordar, el principal objetivo, como he dicho, es el método científico, el empleo

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00:01:09,269 --> 00:01:17,269
del mismo y vemos qué interrelaciones interdisciplinares tiene y qué ítems buscamos alcanzar. Ya

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00:01:17,269 --> 00:01:21,209
centrándonos en lo que son las actividades de introducción, empezaremos con una serie

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00:01:21,209 --> 00:01:29,549
de preguntas dianas, así como un vídeo introductorio de repaso sobre el mundo de las plantas y

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00:01:29,549 --> 00:01:35,890
una serie de actividades posteriores para reafirmar lo aprendido. En cuanto a la fotosíntesis,

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00:01:35,950 --> 00:01:40,769
un proceso similar, vídeo introductorio y unas pequeñas preguntas rápidas. Centrándonos

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00:01:40,769 --> 00:01:45,469
ya en lo que es el método científico, pues también arrancaremos con un vídeo introductorio

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00:01:45,469 --> 00:01:52,230
y una serie de seis pasos que tendremos que refrescar y afianzar sobre el método científico,

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00:01:52,310 --> 00:01:57,590
sobre la observación, la formación de la pregunta, el desarrollo de una hipótesis,

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00:01:57,689 --> 00:02:01,409
la presentación, análisis y conclusión de los resultados obtenidos.

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00:02:02,030 --> 00:02:08,169
El experimento en sí va a ser unas cuidas pintas, humedecerlas con una pequeña esponja,

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00:02:08,349 --> 00:02:12,289
graparlas y demás para que, bueno, cambiando un poco las condiciones de desarrollo,

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00:02:12,289 --> 00:02:18,050
como ven reflejado en el PowerPoint, veamos cómo evoluciona y se desarrolla.

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00:02:19,009 --> 00:02:24,849
Tendremos aquí una serie de esquemas de apoyo para que por parejas vayan organizando su información

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00:02:24,849 --> 00:02:31,889
y en esta infografía pues aquí la pregunta experimental, el desarrollo de la hipótesis,

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00:02:32,009 --> 00:02:37,310
qué predicción tenemos y los resultados a reflejar, que de manera más sistemática

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00:02:37,310 --> 00:02:39,169
lo haremos a través de esta tabla de registro.

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00:02:40,930 --> 00:02:48,050
Ya pues con las conclusiones introduciremos y veremos si se ha conseguido la hipótesis que hemos planteado,

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00:02:48,150 --> 00:02:52,969
analizaremos los resultados y finalmente compartiremos nuestras conclusiones

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00:02:52,969 --> 00:02:55,189
mediante un PowerPoint con el resto de la clase.

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00:02:56,370 --> 00:03:01,990
Aquí digo una serie de ítems para desarrollar y redactar de manera más extensa las conclusiones

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00:03:01,990 --> 00:03:04,129
y todo el proceso que se ha ido elaborando.

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00:03:04,129 --> 00:03:13,110
Y ya de manera personal, bueno, por parejas, como dije, ir marcando los tips si realmente hemos seguido el método científico.

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00:03:13,250 --> 00:03:20,430
Finalmente, unas rúbricas de evaluación por parte a nivel individual de autoevaluación de los estudiantes y como por parte del profesor.

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00:03:21,229 --> 00:03:24,930
Y nada, paso a lo que es la finalización del vídeo.