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Soy Sandra Molina Blázquez, con DNI 51.982.285, letra P, trabajo en el Cibergreco, soy tutora de quinto de primaria.

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Bueno, la herramienta que os voy a mostrar a continuación es Cajut, está dentro de la secuencia didáctica que he presentado.

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00:00:16,179 --> 00:00:24,800
Por lo tanto, lo primero que me gustaría mostraros es que una vez que accedemos, ya tenemos aquí nuestra plataforma donde poder ya funcionar.

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En nuestro caso, en nuestro cole, trabajamos con un perfil que es para todo el colegio, de tal forma que todos podemos ir subiendo los cajud que vamos creando, como os voy a enseñar a continuación.

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Por ejemplo, si nos vamos a biblioteca y nos vamos a mis carpetas, vemos que los tenemos subdivididos en las carpetas que se va utilizando.

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También los especialistas, inglés, música, educación física, religión, también pueden ir subiendo.

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00:00:46,820 --> 00:00:54,560
En mi caso voy a ir a quinto, porque como he comentado soy tutora de quinto, y dentro de las carpetas que tenemos me voy a ir a lengua, que es la que os voy a mostrar.

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Aquí tenemos un montón de Kahoot que ya hemos hecho por nosotros, los profes de quinto, que hemos testeado, utilizado y en concreto el que os quería enseñar lo he cogido de la red, no lo hemos creado nosotros, pero sobre todo lo importante, lo que a mí me gusta en el apartado de editar es que nosotros podemos personalizarlo, aunque lo cojamos, nosotros queremos por ejemplo que el tiempo en lugar de ser de 20 segundos sea de 10

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00:01:19,939 --> 00:01:25,519
o en lugar de ser pregunta de cuatro respuestas, queremos que sea un verdadero o falso.

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00:01:25,900 --> 00:01:28,920
Es decir, cualquier cajud que cojamos de la red, por decirlo así,

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00:01:29,319 --> 00:01:32,439
lo podemos modificar a nuestro antojo, podemos añadir más preguntas,

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00:01:32,640 --> 00:01:36,400
podemos modificar las imágenes...

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Por lo tanto, es una manera muy sencilla de tener un material y nosotros poder adaptarlo.

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00:01:42,579 --> 00:01:45,760
A mí siempre me gusta testearlo porque puede haber alguna falta de ortografía

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o puede haber alguna pregunta que no nos gusta.

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Por supuesto me gusta crearlos, pero hay veces que también viene bien.

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00:01:51,879 --> 00:01:54,560
Vista previa, pues si queremos como nuestros alumnos lo vean.

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00:01:55,859 --> 00:02:01,640
Bien, bueno, más importante sobre Kahoot, el cómo lo lanzamos, que es la parte que a mí más me gusta.

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00:02:01,739 --> 00:02:05,200
Lo podemos asignar y esto sería, por ejemplo, pues alumnos que no vienen a clases,

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lo podemos subir a Google Classroom o, ¿veis? Como aquí lo tenemos, lo podemos poner y lanzarlo.

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O la manera que este año me ha funcionado mejor, que es a través de o el clásico,

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si lo que bien queremos es recoger valoraciones individualizadas o modo equipo, que es como yo lo tengo planteado en la secuencia.

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00:02:22,180 --> 00:02:28,780
Ha funcionado súper bien, son retos de equipo que nosotros podemos temporalizar y la verdad es que ha sido un éxito total.

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00:02:29,979 --> 00:02:34,680
Importante, está muy bien que juegue, pero también a nosotros nos gusta recibir información.

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00:02:35,259 --> 00:02:42,400
Bueno, pues en el apartado de informes, nosotros iríamos al cajud que abriríamos informe o en descargar informe

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Y ya tendríamos la nota o digamos podemos ver las preguntas que han resultado más fáciles o menos fáciles

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y de esta manera podemos trasladar esa información, por ejemplo, a nuestro cuaderno del profesor de raíces.

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Y bueno, fundamentalmente esto es lo que deberíamos hablar de Cajuto.