1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, muy buenas. Soy Javier Rodríguez Sánchez, maestro en el Colegio CFS de Guadarrama, de inglés,

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
y quiero presentar la secuencia didáctica que he presentado de una manera global,

3
00:00:11,000 --> 00:00:17,000
aunque se lo hará en pequeñito, ahora lo ampliaremos para ver en detalle cómo se recoge la misma.

4
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Y para ello empezamos por el título, Animal Kingdoms, ¿de acuerdo?

5
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
Cuyo objetivo principal, pues, como vemos en esta situación de aprendizaje, pues es trabajar los reinos animales

6
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
a través de diversas plataformas con el fin de asimilar los conceptos,

7
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
utilizando medios en los que practican interactivamente para tener un feedback inmediato de todo lo trabajado.

8
00:00:36,000 --> 00:00:42,000
El contexto de esta secuencia didáctica se realiza en la asignatura de Natural Science

9
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
para el curso de quinto de la etapa de educación primaria.

10
00:00:45,000 --> 00:00:53,000
Y la interdisciplinariedad que vamos a trabajar con esta secuencia, pues, es STEM y a través de ARTS.

11
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
La metodología que vamos a utilizar, pues, es Flip Classroom, la clase invertida,

12
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
de manera que empecemos por el final para llegar a nuestro objetivo final.

13
00:01:04,000 --> 00:01:11,000
El aprendizaje cooperativo, la gamificación con asignación de medallas, a través de retos,

14
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
y STEM, lo que va a tener al principio es DUA y atención a la diversidad,

15
00:01:15,000 --> 00:01:20,000
y por supuesto es un trabajo también de aprendizaje basado en proyectos.

16
00:01:21,000 --> 00:01:28,000
Con respecto a la planificación de actividades, pues, la sesión cero es la introducción del contenido en el aula virtual.

17
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
En la sesión inicial la realizaremos para activar los conocimientos previos

18
00:01:33,000 --> 00:01:38,000
y aquellas sesiones de desarrollo se realizarán para la investigación de herramientas digitales,

19
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
explicar un poquito cómo se utilizan para realizar el proyecto final

20
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
y hacer una demostración del funcionamiento de las mismas

21
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y que así mismo se pongan manos a la obra para realizarla.

22
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
En exactas sesiones finales para ese producto final.

23
00:01:52,000 --> 00:01:57,000
La evaluación que se realizará será una evaluación inicial con preguntas orales,

24
00:01:57,000 --> 00:02:03,000
una evaluación formativa con rubricas y se realizará una evaluación sumativa,

25
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
atendiendo al producto final, por supuesto.

26
00:02:05,000 --> 00:02:10,000
Será igualmente importante esa autoevaluación que hagan de su trabajo individual

27
00:02:10,000 --> 00:02:14,000
y esa coevaluación en la que al presentar los trabajos de los diferentes equipos

28
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
puedan evaluar lo que han hecho sus compañeros de una manera colateral.

29
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Los recursos que utilizaremos serán el aula de informática, la pizarra digital,

30
00:02:24,000 --> 00:02:29,000
ordenadores y o tablets, dependiendo de la disponibilidad y horario del centro,

31
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
pasillos del colegio, webs compartidas en su aula virtual,

32
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
actividades compartidas en el aula virtual con feedback inmediato y registro,

33
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
el OneNote de clase con registro de avance y logro,

34
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
incluyendo la parte colaborativa del trabajo en grupos dentro del mismo

35
00:02:44,000 --> 00:02:53,000
y el producto final será una infografía que realizará cada equipo con cada reino animal

36
00:02:53,000 --> 00:02:59,000
para luego compartir todos juntos en un cuaderno virtual de clase que es nuestro OneNote.