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Buenos días, mi nombre es Rosa María de Algo García. A continuación voy a realizar el vídeo para desarrollar la tarea 3, 4 y 5 de mi situación de aprendizaje.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Para la tarea 3, que es la infografía, concretamente la vamos a enfocar primero en la ESO, en ciencias de la computación,

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y vamos a desarrollar el algoritmo que usamos en el día a día. Los diagramas que vamos a desarrollar son, como podemos ver ahí,

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un día que tienen que ir al colegio, un día de fin de semana, un día de vacaciones, el proceso para conseguir aprobar un examen de la asignatura.

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Comenzamos y vamos a hacer una breve exposición que consiste, vamos a darles a entender qué consiste la actividad,

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y vamos a realizar grupos heterogéneos de 4 o 5 integrantes. Para ello, pues como vemos las ideas, pues brillantes, creativas y técnicas.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
Una vez que hayamos formado, vamos a realizar el diagrama 1 y 2, que consiste en ir al colegio y un día de fin de semana.

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00:01:02,000 --> 00:01:14,000
Una vez que ellos ya hayan desarrollado este grupo, los vamos a disolver y tendrán que realizar de manera individual los dos siguientes, el diagrama 3 y el diagrama 4.

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00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Con respecto a la tarea número 4, que es el tema de las calificaciones, aquí podemos ver mi ELO virtual, en el cual yo lo he desarrollado no por raíces,

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
entonces lo he dividido en tres evaluaciones, la primera, la segunda y la tercera. Dentro de la primera tenemos las tareas, el control y el total de la primera evaluación.

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00:01:34,000 --> 00:01:46,000
Yo concretamente he hecho un HP en la tarea para la primera evaluación, en la tarea 2 de la segunda evaluación habíamos hecho otro HP y también hemos colocado un vídeo.

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00:01:46,000 --> 00:01:54,000
Y luego al final, en la tercera evaluación, tal como se nos pedía, igual hemos hecho tarea, hemos hecho control y luego una evaluación final.

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
Y para la tarea número 5, aquí podemos ver el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:01,000 --> 00:02:13,000
Para ello, si vamos al botón de inicio, vemos en la medioteca donde podemos observar las instrucciones que hay que realizar para nuestro espacio de actividades,

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00:02:13,000 --> 00:02:22,000
que es lo que acabamos de explicar anteriormente, que es la realización de cuatro diagramas con diagramas de flujo.

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00:02:22,000 --> 00:02:37,000
Aquí viene detallado cómo formamos los grupos y los diferentes vídeos que hemos puesto para que nuestros estudiantes puedan visualizar de una manera bastante visual.

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00:02:37,000 --> 00:02:52,000
Aquí vamos a desarrollar que es un diagrama de flujo, los diferentes tipos de simbologías y los diferentes tipos de diseños que podemos seguir.

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00:02:52,000 --> 00:03:04,000
Aquí les vamos a realizar un cajón para comprobar si han comprendido los símbolos que hemos desarrollado.

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00:03:04,000 --> 00:03:14,000
Por ejemplo, vamos a clicar en un día de vacaciones, donde también les vamos a poner un vídeo de las diferentes rutinas en vacaciones que deben de seguir.

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00:03:14,000 --> 00:03:29,000
Y por último aquí, los algoritmos del día a día, que es una presentación donde pueden ver lo que es la definición, lo que es un diseño y lo que es la expresión.

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Y hasta aquí la exposición de la tarea número 6. Un saludo.