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Para esta primera evidencia sobre plataformas de gestión del aprendizaje, voy a mostrar la que yo utilizo, que son las herramientas de Google Workspace for Education a través de las cuentas de EducaMadrid.

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En concreto, Classroom. Yo tengo configurado Classroom con cada una de las áreas y grupos a los que les doy clase y en concreto voy a mostrar como ejemplo la de Lengua y Centro de Comunicación.

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00:00:29,980 --> 00:00:49,420
Le he llamado lengua y centro de comunicación porque utilizamos el tablón de anuncios para informaciones de todo tipo. En este caso, las recomendaciones para el verano, algún manual que necesiten los alumnos, vídeos de algunas actividades que hayamos hecho, la publicación trimestral de la revista, las normas en etiqueta.

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00:00:49,420 --> 00:00:57,719
Dentro del plan lector del centro los alumnos tienen que leer un libro al mes y tienen que consignarlo

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00:00:57,719 --> 00:01:02,880
Utilizamos la herramienta Padlet para que escriban sus reseñas y den sus opiniones

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00:01:02,880 --> 00:01:05,760
Convirtiendo así Padlet en una herramienta colaborativa

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00:01:05,760 --> 00:01:11,739
Por otro lado, tengo dados de alta a mis alumnos como puede observarse

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00:01:11,739 --> 00:01:19,870
Y en cuanto al trabajo de clase tengo que matizar que yo utilizo la plataforma con tres propósitos

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00:01:19,870 --> 00:01:24,310
El primero, explorar alternativas metodológicas más acordes con los intereses de los alumnos.

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00:01:24,849 --> 00:01:28,629
El segundo, mejorar la competencia digital de mis alumnos.

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00:01:28,969 --> 00:01:33,609
Y, por último, reforzar aquellos contenidos más espinosos o más difíciles de forma gamificada.

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00:01:35,629 --> 00:01:43,370
Está organizado por temas, pero no tiene la secuencia didáctica como tal, sino que a principio de curso,

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00:01:43,370 --> 00:02:09,650
Pero, dada la poca competencia digital que tenían mis alumnos, propuse una serie de objetivos que íbamos a conseguir. Es decir, íbamos a trabajar los contenidos de lengua, pero también íbamos a aprender a usar documentos de Google, a usar la herramienta Canva, a usar las presentaciones de Google, a usar el Padlet como lectómetro, a realizar actividades de gamificación con distintas plataformas,

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00:02:09,650 --> 00:02:18,009
a realizar esquemas con Gitmine y a que fueran capaces de evaluar su aprendizaje con formularios de Google, con Kahoot o con Plickers.

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00:02:18,389 --> 00:02:25,509
Bien, entonces, las actividades que fui proponiendo fueron con dificultad creciente.

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00:02:25,909 --> 00:02:30,169
Por ejemplo, en el tema 1 solamente propuse un vídeo para que luego después lo comentáramos en clase.

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00:02:30,949 --> 00:02:36,530
En el tema 2 ya les propuse hacer una presentación con Canva sobre una lectura que habíamos hecho,

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00:02:36,530 --> 00:02:42,490
en la cual les puse la rúbrica para que ellos supieran cómo presentar correctamente el trabajo.

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00:02:44,759 --> 00:02:49,300
Por ejemplo, aquí ya tenían un vídeo y tenían un formulario de Google

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00:02:49,300 --> 00:02:54,000
para que mostrasen lo que habían aprendido con ese vídeo.

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00:02:55,259 --> 00:03:00,240
En esta ocasión trabajamos los prefijos de situación a través de un juego de gamificación.

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00:03:07,780 --> 00:03:13,099
En otra ocasión habíamos repasado, habíamos hecho un... habíamos visto...

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00:03:13,099 --> 00:03:20,500
Gracias por acompañarnos en un nuevo tutorial sobre los verbos y a continuación también hicimos una evaluación con Google Form.

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00:03:20,819 --> 00:03:38,080
En este caso les propuse también hacer una presentación, pero esta vez con Google, en la que cada uno tenía que elegir un cuadro y escribir lo que les sugiriese cada una de estas obras de arte.

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00:03:40,520 --> 00:03:45,740
También en este caso les puse la rúbrica para que supieran cómo tenían que presentar el trabajo.

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00:03:45,740 --> 00:04:11,120
Ya por último, en esta ocasión, tenían que ver un vídeo y a continuación realizar el mapa conceptual con la herramienta GitMind. De esta manera teníamos ya casi cubiertos todos los objetivos que yo les había propuesto a principio de curso. El resto lo hicimos a través del Classroom de Matemáticas o de Valores.

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00:04:11,120 --> 00:04:28,120
En cuanto a la plataforma de evaluación, yo utilizo raíces y todo lo que se hace en el Classroom se evalúa en este apartado que pone TIC y está ponderado en un 10%.