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00:00:00,000 --> 00:00:02,480
Hola, buenos días.

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00:00:02,480 --> 00:00:04,800
Me presento, mi nombre es Roberto Aznar,

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00:00:04,800 --> 00:00:08,920
autor de esta infografía, la cual he tenido que repetir

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00:00:08,920 --> 00:00:12,680
puesto que se nos obliga a utilizar Canva.

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00:00:12,680 --> 00:00:16,360
Yo utilizo todos los componentes de esta infografía ya desde

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00:00:16,360 --> 00:00:19,000
hace varios años en el aula virtual,

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
en la herramienta gamificación sube de nivel,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,200
donde aparecen 12 niveles cronológicos de mujeres que han

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00:00:26,200 --> 00:00:28,880
destacado a lo largo de la historia de las matemáticas.

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00:00:28,880 --> 00:00:33,040
Pero, sin embargo, he tenido que realizarlo ahora en Canva

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00:00:33,040 --> 00:00:37,120
teniéndome que logar y encima poniendo la cámara en una

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00:00:37,120 --> 00:00:41,720
herramienta privativa en contra de la ley de protección de

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00:00:41,720 --> 00:00:48,360
datos, que es lo más lejano a lo que el marco de referencia de

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00:00:48,360 --> 00:00:53,600
competencia digital docente se nos vende, se nos vende así.

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00:00:53,600 --> 00:01:00,960
Entonces, pues nada, la infografía está formada por 3

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00:01:00,960 --> 00:01:08,200
páginas donde aparece cada uno de los niveles cronológicos con

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00:01:08,200 --> 00:01:13,120
mujeres empezando por Teano y acabando por Karen Uhlenbeck,

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00:01:13,120 --> 00:01:17,640
que es nuestra coetánea y fue la primera mujer ganadora de los

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00:01:17,640 --> 00:01:21,720
premios Abell en el año 2019.

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00:01:21,720 --> 00:01:26,100
El objetivo de esta infografía es cumplir evidentemente el

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00:01:26,100 --> 00:01:29,560
curso, pero, sin embargo, el objetivo en el aula virtual es

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00:01:29,560 --> 00:01:34,080
que los alumnos se interesen por la figura de estas mujeres y

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00:01:34,080 --> 00:01:38,120
también para conseguir el objetivo de etapa tanto en

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00:01:38,120 --> 00:01:42,800
secundaria como en bachillerato, que es fomentar y afianzar la

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00:01:42,800 --> 00:01:46,240
igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

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00:01:46,240 --> 00:01:49,840
Y, por supuesto, el reconocimiento al papel de las

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00:01:49,840 --> 00:01:55,000
mujeres que han desarrollado las mujeres a lo largo de la

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00:01:55,000 --> 00:01:57,920
historia.

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00:01:57,920 --> 00:01:58,760
No tiene más.

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00:01:58,760 --> 00:02:04,280
Es una infografía donde en cada página hay 4 mujeres que han

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00:02:04,280 --> 00:02:07,560
destacado en su tiempo en las matemáticas.

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00:02:07,560 --> 00:02:08,960
Se hace una pequeña descripción,

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00:02:08,960 --> 00:02:13,720
lo mismo que hay en el aula virtual ya hecho,

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00:02:13,720 --> 00:02:20,960
con las figuras de ellas y su nombre y años de nacimiento,

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00:02:20,960 --> 00:02:24,880
perdona, fecha de nacimiento y fecha de deceso.

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00:02:24,880 --> 00:02:29,480
A mí personalmente este trabajo no me ha aportado nada de

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00:02:29,480 --> 00:02:33,600
empoderamiento digital y lo que sí me ha supuesto es una pérdida

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00:02:33,600 --> 00:02:34,680
de tiempo.

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00:02:34,680 --> 00:02:38,600
Lo hago constar aquí como queja al curso,

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00:02:38,600 --> 00:02:42,640
porque la obligatoriedad de utilizar herramientas privativas

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00:02:42,640 --> 00:02:46,960
va en contra de lo que se nos vende desde la dirección de

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00:02:46,960 --> 00:02:52,840
BIM y desde luego se fomenta en el marco de referencia de la

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00:02:52,840 --> 00:02:54,520
competencia digital docente.

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00:02:54,520 --> 00:02:56,360
Muchas gracias.