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Esta es el aula virtual de educación física de mi centro.

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00:00:05,570 --> 00:00:15,830
En ella he realizado una matriculación manual por cohortes de los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º.

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00:00:15,830 --> 00:00:28,149
He configurado cinco secciones de manera compacta para poder visualizarlas cada una de ellas en una página independiente.

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00:00:28,149 --> 00:00:49,229
El formato de la estructura del aula es por temas. Dos de ellos obligatorios, senderismo y deportes de raqueta, uno para tercero y el otro para cuarto, y dos bloques de actividades interactivas voluntarias, aquí podemos ver las de primero y segundo,

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00:00:49,229 --> 00:00:59,009
y actividades interactivas voluntarias para tercero y cuarto, también cuestionarios y H5P.

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00:00:59,390 --> 00:01:04,250
También he subido una infografía en relación a las reglas de la etiqueta

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00:01:04,250 --> 00:01:17,939
y un cuestionario desplegable muy sencillo donde tienen que completar un texto.

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00:01:18,099 --> 00:01:22,540
Una de las actividades obligatorias que he realizado para tercero de primaria es la de senderismo.

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00:01:22,540 --> 00:01:25,980
después de hacer una ruta por la Sierra de Guadarrama

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00:01:25,980 --> 00:01:28,680
les planteé un cuestionario desplegable

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00:01:28,680 --> 00:01:34,060
en el que tenían que elegir la palabra correcta

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00:01:34,060 --> 00:01:37,260
en relación a las normas del senderista

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00:01:37,260 --> 00:01:42,579
y aquellos que la tenían correctamente

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00:01:42,579 --> 00:01:51,480
les otorgaba una insignia realizada con make-byers

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00:01:51,480 --> 00:02:07,989
Por último, he elaborado distintos recursos a lo largo del curso para explicar y evaluar a mis alumnos y alumnas de cuarto en relación al bloque de contenidos, los deportes y la materia.

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00:02:09,389 --> 00:02:20,909
En el primer trimestre trabajamos el badminton y añadí los contenidos teóricos a través de un vídeo subtitulado en el que explicaba el reglamento de este deporte.

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00:02:20,909 --> 00:02:27,469
Empezaremos a trabajar sobre el badminton y a comentar distintos aspectos

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00:02:27,469 --> 00:02:31,389
El primero de todos, su origen, que fue

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00:02:31,389 --> 00:02:50,379
Posteriormente los alumnos a un cuestionario con prevención

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00:02:50,379 --> 00:02:58,319
En el segundo trimestre trabajamos el ping pong e incorporé al aula virtual un ex-learning

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00:02:58,319 --> 00:03:06,400
con el reglamento y unas actividades de evaluación como puede apreciarse en el índice

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00:03:06,400 --> 00:03:18,780
También inserté un script de accesibilidad y subí en la primera página un QR con los principios básicos de la etiqueta

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00:03:18,780 --> 00:03:26,849
En el tercer trimestre trabajamos el tenis y lleva a cabo dos cuestionarios de emparejamiento

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00:03:26,849 --> 00:03:45,400
Uno sobre las partes de la raqueta. Como se aprecia, los alumnos han realizado 40 intentos y otro sobre los golpes con la raqueta.

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00:03:45,400 --> 00:04:08,139
En este caso han realizado unos 50 intentos y como este ejercicio era más complejo, de hecho se aprecia en las calificaciones, he otorgado a cada uno de los alumnos que lo ha superado una insignia de final de curso.

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00:04:22,720 --> 00:04:32,839
Asimismo, al final del curso he planteado a mis alumnos una encuesta numérica para poder conocer cuánto les han gustado los deportes que hemos practicado.

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00:04:34,100 --> 00:04:42,040
Para terminar, elaboré dos vídeos subtitulados más. Uno de repaso sobre los tres deportes trabajados.

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00:04:44,600 --> 00:04:52,220
Vamos a repasar los deportes de raqueta, el badminton, el ping-pong y el...

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y otro sobre otros deportes de raqueta, como el squash y el pádel.