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Buenos días, en este pequeño vídeo os voy a hacer una presentación de una de las situaciones de aprendizaje de Biología y Geología de tercero de la ESO.

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La situación de aprendizaje se llama cada cosa a su tiempo y tiene como objetivo prevenir embarazos en la adolescencia.

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Esta situación de aprendizaje tiene ocho sesiones.

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Las primeras sesiones son introductorias, a continuación hay unas sesiones de desarrollo

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y finalmente unas sesiones de evaluación.

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En la primera sesión se tratarán los temas de sexualidad, se introducirá el concepto

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y se hablará de la necesidad del respeto a una diversidad sexual.

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En la segunda sesión se hablarán de todos los cambios ocurridos en la vida

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desde el nacimiento hasta la senectud

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prestando especial importancia a los cambios que ocurren en la adolescencia

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La siguiente sesión introductoria también hablará de los aparatos reproductores

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masculino y femenino, su anatomía y fisiología

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Se continuará con una sesión 4 en la que se tratarán los procesos de la fecundación, el embarazo y el parto.

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La siguiente sesión, la quinta, se realizará una lectura dialógica utilizando el libro El diario amarillo de Carlota.

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Los alumnos se colocarán en círculo y decidirán qué parte o qué párrafo del texto es el que más les ha gustado

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y lo comentarán con sus compañeros, haciendo hincapié también en aspectos relacionados con la reproducción y con su vida.

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Las sesiones 6 y 7 son prácticas, prácticas de ordenadores.

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En la sesión 7 se realizará un escape room virtual y los temas serán las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos.

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La siguiente sesión, la sesión 7, los alumnos deberán realizar una campaña de prevención utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

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Y acabaremos con una última sesión, la sesión 8, en la que se realizará una prueba escrita objetiva y los alumnos deberán entregar su cuaderno.

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Al final de la infografía podéis ver los criterios de calificación.

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El 65% corresponderá a trabajos prácticos y al cuaderno, el 20% a la prueba escrita objetiva y finalmente el 15% al esfuerzo y la participación.

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Espero que esta situación de aprendizaje sea de gran utilidad para el alumnado.