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00:00:00,000 --> 00:00:06,800
Buenas tardes, voy a explicar a continuación cómo estoy configurando mi aula virtual de

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00:00:06,800 --> 00:00:11,600
1º de bachillato de Educación Física, cuyo centro es el IES Celestino Mutis.

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00:00:11,600 --> 00:00:17,560
Como puede ver aquí tenemos los usuarios matriculados y vamos a ver de qué manera

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00:00:17,560 --> 00:00:22,040
los usuarios, en este caso los alumnos, pueden matricularse. Nos vamos a metodos de matriculación

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00:00:22,040 --> 00:00:26,400
y tenemos lo que es la matriculación manual, que viene por defecto, y la automatriculación

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00:00:26,400 --> 00:00:32,080
de los estudiantes, si la tenemos activada, que en este caso hemos puesto una contraseña

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00:00:32,080 --> 00:00:36,080
para que los alumnos puedan automatricularse, en este caso hemos puesto la contraseña de

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00:00:36,080 --> 00:00:44,120
bachillato. A continuación vamos a ver de qué forma verían nuestros alumnos en la

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00:00:44,120 --> 00:00:52,920
aula virtual. Tenemos en este caso estructurado el curso con una serie de recursos previos

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00:00:52,920 --> 00:00:59,480
a lo que serían los propios de la 1ª, 2ª y 3ª evaluación. En este caso tenemos un

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00:00:59,480 --> 00:01:04,540
primer recurso de avisos, un segundo recurso de crucigrama, que es un poco de entretenimiento

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00:01:04,540 --> 00:01:11,080
para que los alumnos puedan realizar un crucigrama muy sencillo sobre los órdenes clásicos.

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00:01:11,080 --> 00:01:17,080
Tenemos a continuación un foro para que opinen sobre los acontecimientos acaecidos en una

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00:01:17,080 --> 00:01:30,160
tarde donde se celebran los capítulos escolares. Volviendo a nuestro curso, ya propiamente

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00:01:30,160 --> 00:01:35,800
tenemos aquí, antes de las oraciones, cuando nos tenemos que reunir con los alumnos, tenemos

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00:01:35,800 --> 00:01:43,280
aquí una sala creada en Webex en la cual nos podemos reunir el profesor con los alumnos.

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00:01:43,280 --> 00:01:51,240
En este caso comprobamos que funciona perfectamente y efectivamente aquí tenemos el enlace a

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00:01:51,240 --> 00:02:01,960
la reunión. La estructura, como decía del curso, la tenemos estructurada en tres grandes

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00:02:01,960 --> 00:02:07,200
bloques de la 1ª, 2ª y 3ª evaluación. Los recursos son varios, en este caso tenemos

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00:02:07,200 --> 00:02:11,120
incluido una guía didáctica para lo que sería correspondiente a la preparación o

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00:02:11,120 --> 00:02:16,080
la condición física, el desarrollo de las condiciones o capacidades físicas básicas,

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00:02:16,080 --> 00:02:23,760
una guía didáctica para esta unidad didáctica o situación de aprendizaje. Tenemos recursos

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00:02:23,760 --> 00:02:27,280
como es el reglamento de bolivón, el entrenamiento de las escuelas de físicas básicas. Aquí

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00:02:27,280 --> 00:02:33,320
hemos añadido un paquete SCORM de condición física donde los niños pudieran tener una

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00:02:33,320 --> 00:02:40,920
guía para poder desarrollar de forma autodidáctica durante 11 sesiones un trabajo completo de

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00:02:40,920 --> 00:02:52,440
condición física. A continuación tenemos los recursos de la 2ª evaluación donde tenemos

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00:02:52,440 --> 00:02:57,820
aquí una pequeña tarea que tienen que entregar con respecto a después de haber visto un vídeo

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00:02:57,820 --> 00:03:03,120
pues les hacemos unas preguntas o tienen que hacer en este caso un resumen de 50 líneas

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00:03:03,120 --> 00:03:09,960
sobre qué es lo que consideran más importante del vídeo visionado. A continuación tenemos

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00:03:09,960 --> 00:03:14,320
las de la 3ª evaluación que está enfocado en el atletismo y el acrosport. En este caso

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00:03:14,320 --> 00:03:21,720
tenemos las normas para hacer una composición de acrosport que posteriormente será visualizado,

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00:03:21,720 --> 00:03:26,280
será colgado en la página web y visualizado por ellos mismos. Aquí tenemos un blog de

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00:03:26,280 --> 00:03:30,920
acrosport que les resulta muy útil para ver las distintas figuras y luego tenemos aquí

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00:03:30,920 --> 00:03:36,760
un apartado para los alumnos con necesidades educativas especiales que en este caso tenemos

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00:03:36,760 --> 00:03:41,960
creado una carpeta de apuntes específico para ellos con cuatro tipos de apuntes que hacen

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00:03:41,960 --> 00:03:50,160
referencia a los contenidos del curso así como un pequeño vídeo para que visualicen y sean capaces

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00:03:50,160 --> 00:03:55,960
de realizar la técnica de carrera de una forma mucho más visual. Bien, todo esto es lo que

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00:03:55,960 --> 00:04:03,960
va a configurar la estructura general de contenidos. Si nos vamos a calificaciones vamos a ir al

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00:04:03,960 --> 00:04:13,000
apartado donde vamos a cambiar de rol y voy a ver de qué forma tenemos configurado nuestro

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00:04:13,000 --> 00:04:25,000
calificador que en este caso vamos al configurador de calificaciones y tenemos estos son los repartos

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00:04:25,000 --> 00:04:32,440
de las distintas cantidades que tienen los recursos que tenemos a lo largo de las evaluaciones para

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00:04:32,440 --> 00:04:38,960
que al final nos dé una nota final del curso. Tenemos aquí los porcentajes por cada una de las

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00:04:38,960 --> 00:04:44,200
evaluaciones. Pues creo que con esto ya he dado una vuelta, un repaso general a lo que consiste

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00:04:44,200 --> 00:04:49,440
mi aula virtual de primero de bachillerato de educación física. Un saludo.