1
00:00:00,000 --> 00:00:05,680
Hola, mi nombre es José Arrubio Martínez. Voy a entrar en mi aula virtual para demostrar

2
00:00:05,680 --> 00:00:09,880
la autoría del vídeo. Aquí está el aula que he utilizado este año para la asignatura

3
00:00:09,880 --> 00:00:16,400
de Economía de primero de bachillerato. Comprobamos cómo los alumnos se matricularon a principio

4
00:00:16,400 --> 00:00:22,800
del curso a través de una clave de automatriculación. Vemos que todos los recursos educativos de

5
00:00:22,800 --> 00:00:29,240
este aula se encuentran divididos en doce unidades didácticas, siguiendo una secuencia

6
00:00:29,240 --> 00:00:36,220
de aprendizaje. Al principio del curso aparece un pequeño índice que facilita la navegación

7
00:00:36,220 --> 00:00:43,080
a través de las diferentes unidades y cinco recursos generales que son los criterios de

8
00:00:43,080 --> 00:00:47,600
calificación de la asignatura, las normas de utilización de calculadora, una encuesta

9
00:00:47,600 --> 00:00:52,200
de evaluación de la práctica docente realizada al final del curso a través de la aplicación

10
00:00:52,200 --> 00:00:59,760
de Linesurvey de Educamerid. Aquí podemos ver los resultados obtenidos en dicha encuesta.

11
00:00:59,760 --> 00:01:06,560
Aquí tenemos un foro de avisos para informar a los alumnos sobre todo de ausencias mías

12
00:01:06,560 --> 00:01:12,520
y un acceso a la aplicación de clases online Jitsi, que este curso no ha hecho falta utilizar.

13
00:01:12,520 --> 00:01:20,960
Todas las unidades didácticas incluyen diferentes recursos educativos, apuntes, ejercicios,

14
00:01:20,960 --> 00:01:27,480
esquemas, hipografías, presentaciones y siempre al final de todas las unidades un

15
00:01:27,480 --> 00:01:36,000
cuestionario de autoevaluación, el cual al rellenarlo permite obtener una insignia. Vamos

16
00:01:36,000 --> 00:01:48,400
a ver las insignias. Aquí están. Una insignia que se consigue al completar cada una de las

17
00:01:48,400 --> 00:01:56,400
12 autoevaluaciones. Además, en los temas pares se incluye una tarea, como por ejemplo

18
00:01:56,400 --> 00:02:10,000
en el tema 2. En este caso, una que tuvo de fecha límite de entrega el 28 de octubre.

19
00:02:10,000 --> 00:02:18,320
Si entramos, encontramos los documentos entregados por los alumnos y su calificación. En el

20
00:02:18,320 --> 00:02:22,280
último tema, en el 12, al final del curso, realizamos un proyecto educativo de manera

21
00:02:22,280 --> 00:02:27,400
conjunta entre las materias de economía y matemáticas. Se trataba de un proyecto de

22
00:02:27,400 --> 00:02:32,960
investigación tomando como fuente la base de autoteline y utilizando técnicas estadísticas.

23
00:02:32,960 --> 00:02:37,040
Esta actividad tuvo el formato de un taller de Moodle, en la cual los alumnos debían

24
00:02:37,040 --> 00:02:42,000
en primer lugar enviar sus estudios y en una segunda fase de co-evaluación tenían que

25
00:02:42,000 --> 00:02:48,160
calificar el trabajo de sus compañeros a través de una rúbrica de valoración. Todas estas

26
00:02:48,160 --> 00:02:53,520
calificaciones obtenidas por los alumnos fueron luego trasladadas al cuaderno del profesor

27
00:02:53,520 --> 00:03:00,360
de raíces, que es la herramienta que utilizo para llevar a cabo las evaluaciones. Aquí

28
00:03:00,360 --> 00:03:06,920
este es mi cuaderno del profesor, aquí se muestran todos los parámetros de evaluación,

29
00:03:06,920 --> 00:03:11,440
aquí los utilizados en primera de bachillerato, simplemente exámenes y trabajos y aquí la

30
00:03:11,440 --> 00:03:16,120
ponderación y la calificación final de los alumnos. Volviendo al aula virtual, a la derecha

31
00:03:16,120 --> 00:03:23,640
tengo incorporado un cajón de bloques con las actividades clasificadas por tipología.

32
00:03:23,640 --> 00:03:28,920
Aparece un calendario, hoy es 18 de julio, no aparece nada reflejado, pero si fuéramos

33
00:03:28,920 --> 00:03:35,560
a mayo aparecen resaltadas las fechas que tenían los alumnos para entregar las tareas.

34
00:03:35,560 --> 00:03:40,880
Aquí un bloque que refleja las insignias obtenidas por los alumnos, otro con los usuarios

35
00:03:40,880 --> 00:03:46,400
en línea y un acceso directo a cada una de las doce unidades didácticas. También

36
00:03:46,400 --> 00:03:52,600
a la izquierda aparece un desplegable con un pequeño índice que facilita la navegación,

37
00:03:52,600 --> 00:03:58,840
es decir que el diseño facilita la accesibilidad, disponiendo además de texto alternativo,

38
00:03:58,840 --> 00:04:06,320
en caso de que no se pueda cargar la imagen. Y vemos que todas las unidades didácticas

39
00:04:06,760 --> 00:04:13,760
incluyen contenidos variados que permiten atender a la diversidad. Por ejemplo, si vamos

40
00:04:14,800 --> 00:04:21,800
al tema 8 encontramos los apuntes, ejercicios, esquemas resumen... Aquí vemos un esquema

41
00:04:22,160 --> 00:04:29,160
y luego aparece una actividad interactiva realizada en H5P. Se trata de una actividad de arrastre,

42
00:04:32,160 --> 00:04:39,160
una actividad drag and drop con un diseño intuitivo y al final un botón para comprobar

43
00:04:39,160 --> 00:04:44,160
el resultado por el cual se obtiene una retroalimentación.

44
00:04:44,160 --> 00:04:51,520
En mi caso he aceptado solo 5, vemos que tiene la opción de repetir y este es mi aula virtual.