1
00:00:02,839 --> 00:00:23,699
Esta situación de aprendizaje a la que hemos titulado Detectives del Bosque Saludable está dirigida a estudiantes a partir de tercero de primaria.

2
00:00:24,239 --> 00:00:31,859
El objetivo principal de la misma es fomentar comportamientos responsables y sostenibles en relación con el cuidado del entorno,

3
00:00:32,479 --> 00:00:36,359
utilizando la creatividad, la colaboración y el pensamiento computacional.

4
00:00:37,299 --> 00:00:40,119
Tiene una duración de cinco sesiones con la siguiente estructura.

5
00:00:40,979 --> 00:00:43,619
Primero, se procederá a la lectura de un cuento motivador,

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00:00:44,140 --> 00:00:47,579
que sirve como punto de partida para los retos que se proponen en las sesiones.

7
00:00:48,479 --> 00:00:53,439
Después, se pasará a la comprensión y reflexión crítica de problemas medioambientales,

8
00:00:53,979 --> 00:00:58,039
integrando conocimientos sobre salud, medioambiente, tecnología y robótica.

9
00:00:58,759 --> 00:01:02,579
Por último, se integrará a la robótica educativa con Microbit y Neza

10
00:01:02,579 --> 00:01:05,159
para resolver los retos que se proponen.

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00:01:05,500 --> 00:01:10,459
Este cuento, titulado Los guardianes del bosque saludable,

12
00:01:10,459 --> 00:01:13,459
presenta problemas que tienen diferentes animales del bosque.

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00:01:14,200 --> 00:01:17,579
El búho lises no puede dormir por el exceso de contaminación lumínica.

14
00:01:18,379 --> 00:01:21,480
La ardilla anita está preocupada por la sequía que está sufriendo el bosque.

15
00:01:22,340 --> 00:01:27,239
El erizo del hoy tiene mucho calor por el aumento de la temperatura que ha ocasionado el calentamiento global.

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00:01:27,599 --> 00:01:31,900
La conejita vera se encuentra muy cansada porque no hace suficiente ejercicio.

17
00:01:32,719 --> 00:01:36,040
¿Serán capaces nuestros alumnos y alumnas de solucionar estos problemas

18
00:01:36,040 --> 00:01:40,959
superando diferentes retos con ayuda de la placa micro bit y la extensión de neta

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00:01:42,719 --> 00:01:48,719
la primera misión a la que hemos denominado el sueño del búho consistirá en diseñar un sensor

20
00:01:48,719 --> 00:01:54,819
de luz con la placa micro bit y su extensión de neta programaremos la placa para que muestre una

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00:01:54,819 --> 00:02:04,319
cara sonriente cuando la intensidad de la luz sea adecuada para dormir en cambio cuando el

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00:02:04,319 --> 00:02:10,860
nivel de luz sea demasiado alto, se encenderá una luz amarilla que simulará los ojos despiertos

23
00:02:10,860 --> 00:02:19,860
del búho. De este modo ayudaremos al búho a descansar a la noche. En la segunda misión a la

24
00:02:19,860 --> 00:02:24,560
que hemos denominado la sequía del bosque se nos propone el siguiente reto. La ardilla está

25
00:02:24,560 --> 00:02:29,900
preocupada, últimamente el bosque se está secando más de lo que debería, por ello se le ha ocurrido

26
00:02:29,900 --> 00:02:34,560
crear un sensor de humedad con ayuda de la placa micro bit y el sensor de humedad de

27
00:02:34,560 --> 00:02:51,610
Nesta. De esta manera cuando la humedad sea adecuada se encenderá el led verde y cuando

28
00:02:51,610 --> 00:03:02,139
no haya suficiente humedad y el bosque esté seco se encenderá el led rojo. En la tercera

29
00:03:02,139 --> 00:03:07,199
misión a la que hemos denominado la energía del conefo se nos habla de que el conefo

30
00:03:07,199 --> 00:03:12,819
últimamente se encontraba desanimado. Después de mucho pensar se dio cuenta de que le faltaba

31
00:03:12,819 --> 00:03:17,539
energía porque no estaba realizando suficiente movimiento ni ejercicio físico a lo largo

32
00:03:17,539 --> 00:03:22,939
del día. Para motivarse, decidió crear un contador de saltos con ayuda de la placa

33
00:03:22,939 --> 00:03:33,039
microbit y la extensión de energía, para intentar superarse día a día. De esta manera,

34
00:03:33,400 --> 00:03:36,439
cada vez que daba un salto, quedaba registrado en su contador.

35
00:03:37,659 --> 00:03:46,120
En la última misión, a la que hemos denominado el ventilador del erizo, se nos propone el

36
00:03:46,120 --> 00:03:50,819
el siguiente reto. El erizo se ha dado cuenta de que cada año hace más calor en el bosque,

37
00:03:51,099 --> 00:03:56,780
los animales no pueden vivir con tanta temperatura, necesitan refrescarse. Por eso se le ha ocurrido

38
00:03:56,780 --> 00:04:02,439
realizar un ventilador con ayuda de la placa microbit y la extensión de neza. Para ello,

39
00:04:02,780 --> 00:04:07,159
primero se deberá montar una estructura con las piezas que aparecen en el documento explicativo

40
00:04:07,159 --> 00:04:14,620
adjunto. También prepararemos el servomotor con sus hélices correspondientes y lo añadiremos a

41
00:04:14,620 --> 00:04:24,600
la estructura que hemos montado anteriormente. Una vez lo tengamos todo, mandaremos la programación

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00:04:24,600 --> 00:04:29,279
realizada en MiCode para que el ventilador se encienda automáticamente cada vez que

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00:04:29,279 --> 00:04:40,980
la temperatura supere los 24 grados. Para evaluar adecuadamente esta situación

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00:04:40,980 --> 00:04:46,480
de aprendizaje, se han establecido procedimientos, actividades de evaluación e instrumentos

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00:04:46,480 --> 00:04:52,240
que reflejan fielmente los objetivos y competencias planteados. Como herramientas de evaluación

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00:04:52,240 --> 00:04:59,100
contamos con las siguientes. Rúbrica docente, con una escala de valoración del 1 al 4, en la que se

47
00:04:59,100 --> 00:05:05,819
incluyen indicadores como el uso del dispositivo NEZA. Test individual, a través del cual, de manera

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00:05:05,819 --> 00:05:13,000
muy amena, se valorarán los conocimientos adquiridos por el alumnado. Rúbrica autovaluación, en la que

49
00:05:13,000 --> 00:05:17,959
serán los propios alumnos y alumnas los que se valoren a sí mismos a través de un listado de

50
00:05:18,519 --> 00:05:20,920
en los que tienen que otorgar una puntuación.

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00:05:21,560 --> 00:05:24,339
Uno si se ha conseguido, cero si no se ha conseguido.