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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Buenas tardes, soy María Cristina y voy a mostrar la plataforma que utilizo en mi clase de Geografía e Historia en segundo de la ESO que es Classroom.

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00:00:12,000 --> 00:00:25,000
Los alumnos entran mediante este código que se les envía vía e-mail y aquí aparece el listado de todos los alumnos y el mío propio como profesora.

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00:00:25,000 --> 00:00:44,000
En el trabajo de clase aparecen todos los temas de todo el curso que se nombran al inicio del curso y se van alimentando según vamos trabajando cada uno de los temas.

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00:00:44,000 --> 00:00:54,000
En este caso lo que voy a enseñar concretamente es uno en la segunda evaluación, trabajamos por proyectos y hemos realizado uno en la primera evaluación y uno en la segunda.

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00:00:54,000 --> 00:01:04,000
En la segunda evaluación como se puede ver está perfectamente, se llama Templares de la Tierra Media y está perfectamente estructurado.

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00:01:04,000 --> 00:01:19,000
Se les proporciona un dosier antes de iniciar el proyecto en el cual viene el contenido, los enlaces y el material que pueden ir consultando.

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00:01:19,000 --> 00:01:31,000
Además de este dosier cuentan con el libro digital y con las investigaciones que van realizando a lo largo del proyecto.

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00:01:31,000 --> 00:01:46,000
Las tareas están todas nombradas, generalmente lo hacen parte a mano y parte digital y por ejemplo cada una de las tareas está relacionada con el tema.

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00:01:46,000 --> 00:02:02,000
La primera tarea sería de activación, siempre tienen una metacognición inicial y en este caso es lo que recordarían de lo que han estudiado en primaria.

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00:02:03,000 --> 00:02:16,000
También tienen siempre un vídeo generalmente de Academia Play porque son muy sencillos y muy claros y esto facilita a los alumnos de necesidades educativas especiales el acceso a dichos conocimientos.

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00:02:16,000 --> 00:02:31,000
Los alumnos de necesidades tienen un libro de aljibe que tiene los mismos contenidos, la misma estructura del curso, lo único que ha adaptado a su nivel de competencia curricular.

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00:02:32,000 --> 00:02:53,000
Realizan actividades tanto en cooperativo que es como trabajamos en el colegio como de forma individual. En el proyecto también intervino la asignatura de lengua ya que es un proyecto interdisciplinar y tienen también tareas obligatorias y voluntarias.

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00:02:54,000 --> 00:03:13,000
Para la evaluación del proyecto se evalúan las tareas, en este caso realizaron una infografía con Canva y luego posteriormente explicarla a los compañeros.

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00:03:14,000 --> 00:03:36,000
Aquí podemos ver una de una alumna, trataba sobre todo los estamentos, luego posteriormente tuvimos una celebración de aprendizaje con padres y ellos mismos mostraron las infografías.

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00:03:37,000 --> 00:03:54,000
Otra forma de evaluación que se va añadiendo es realizando también un formulario en Google Forms a los alumnos con necesidades, se les adapta a su necesidad.

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00:03:54,000 --> 00:04:17,000
Aquí están las preguntas que están relacionadas todas con la materia que se ha ido viendo y las respuestas de los alumnos que posteriormente se publican y se les comparten.

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00:04:18,000 --> 00:04:31,000
El proyecto está secuenciado al igual que el curso y también tienen vídeos JetPuzzle que también les sirven como evaluación.

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00:04:32,000 --> 00:04:34,000
Esto es todo, muchas gracias y buenas tardes.